Formation Continue du Supérieur

Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur la « Formation Continue Universitaire » sans jamais avoir osé le demander

coordo pacaLe blog FCU-PACA propose des informations sur la Formation Continue Universitaire.
Contactez l'auteur - Si vous avez des informations dans ce champ, si vous avez repéré des erreurs, si vous souhaitez apporter des précisions ou avoir un droit de réponse, si vous voulez demander le retrait d'un article ou le corriger, le formulaire "Contactez l'auteur" est à votre disposition à cet effet.
Le 118.000ème article sur le blog (Formation continue dans le supérieur : 9 nouveaux lauréats désignés) a été publié le 21 février 2017. Le 100.000ème article sur le blog (Aix-Marseille Université - La VAE) a été publié le 22 août 2016.
Avec environ 8200 visites sur la semaine écoulée, le blog a vu son 484.000ème visiteur connecté le 24 février 2017 pour 624.278 pages consultées. Le 400.000ème visiteur s'est connecté sur le blog le 13 octobre 2016. Le blog a vu sa 500.000ème pages consultée le 30 août 2016.
Profil Viadeo
(24.209 contacts - 204.335 visites), Groupe Viadeo Formation Continue Universitaire (5.587 membres).
Historique du blog - Originellement, blog de la coordination régionale de la formation continue dans le supérieur en Provence-Alpes-Côte d'Azur (PACA), le premier article a été mis en ligne le 4 mars 2008 et s'intitule "Promouvoir la coopération entre l’université et le monde des affaires". Hébergé par l'Université de Provence, puis par l'Université d'Aix-Marseille (AMU), le blog est à l'adresse http://www.fcuni.com/ depuis le 29 juillet 2013.
Vous pouvez vous abonner pour recevoir par mail les articles mis en ligne en utilisant le bloc Newsletter tout en haut de la colonne de droite du blog en indiquant votre adresse mail. Toute inscription à la Newsletter avec une adresse anonyme sera supprimée. Site à consulter : La Formation Continue Universitaire - FCU.

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25 février 2017

2 mars 2017 : Une nuit au ministère

Jeudi 2 mars 2017, venez passer une nuit au Ministère en charge de l'Enseignement supérieur et de la Recherche pour discuter savoirs et démocratie.
Des sociologues, des historiens, des politistes, des philosophes, des économistes, etc. produisent un travail essentiel pour le dialogue entre savoir et pouvoir, entre théorie et action. Les chercheurs ont un rôle-clef à jouer, en éclairant la société et les pouvoirs publics, en partageant leurs analyses et en nourrissant les débats.
Lors de cette nuit dans le monde des idées, le ministère vous ouvre ses portes pour tenter de mieux comprendre le monde et les sociétés dans lesquels nous vivons.
Entrée libre - Inscription obligatoireVoir l'article...

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Les structures ayant une activité d'adaptation des œuvres au bénéfice des personnes en situation de handicap

Le présent rapport qui porte sur un bilan et une expertise des structures en charge de l’adaptation des œuvres aux personnes handicapées empêchées de lire, présente 26 recommandations pour contribuer à développer l’accessibilité, encore faible, des œuvres en France. La mission a procédé à une analyse cartographique des 103 structures agréées au 1er janvier 2015, qui sont majoritairement de statut associatif et se répartissent entre établissements et services médico-sociaux pour les déficients visuels, associations à vocation nationale, associations de proximité, organismes publics en plus faible nombre : universités et bibliothèques. Deux scénarios sont proposés afin de lancer un plan de l’adaptation prioritaire destiné à rattraper le retard français, maintenir des productions rares et dans des formats indispensables (le braille), coordonner l’expertise et encourager la recherche, en particulier dans le domaine des troubles « dys », assurer une médiation entre l’ensemble des acteurs dans une période d’évolution et de transition.

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Le financement de la R&T par les collectivités territoriales : 1,2 milliard d'euros en 2015 - Note Flash n°1 - Février 2017

En 2015, les collectivités territoriales déclarent consacrer près de 1,2 milliard d’euros (Md€ courants) à la recherche et au transfert de technologie (R&T). L’effort local en faveur de la R&T est stable depuis sept exercices (en euros constants).
Le financement de la R&T par les collectivités territoriales : 1,2 Md€ en 2015Voir l'article...

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Seconde vague de l'appel à projets IDEX / I-SITE : 8 projets sélectionnés

Le jury international présidé par M. Jean-Marc Rapp, Professeur honoraire à l'université de Lausanne et ancien Président de l'Association européenne des universités, a procédé, dans le cadre du second programme d’investissement d’avenir, à l'évaluation des projets de la vague 2 de l'appel à projets "Initiatives d'excellence / Initiatives Science, Innovation, Territoires, Economie" en vue de leur sélection. Voir l'article...

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24 février 2017

5th World Congress of Research in Education (WCRE2017)

Welcome to "the 5th World Congress of Research in Education (WCRE2017)"
We would like to invite you to submit proposals for "The 5th World Congress of Research in Education (WCRE2017)" which will take place on June 12-14, 2017 in St. Petersburg, Russia
The accepted papers will be published by International Leading Publishers or Publishers of International Society of Communication and Development among Universities and also will be published in the Thomson Reuters/ ISI Web of Science indexed journals.

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Approches par compétences à l'ESPE d'Aix-Marseille

Visuel Guide pratique sur l'approche par compétencesLa formation professionnelle des futurs enseignants repose sur une alternance d'enseignements et de stages en établissements scolaires afin de coordonner acquisition de connaissances et développement de compétences.
Une attende de l'Éducation nationale
Le développement des compétences est organisé pour répondre aux attentes de l'employeur, principalement l'Éducation nationale, définies dans le référentiel de compétences établi nationalement.
Ce référentiel replace l'articulation connaissances-compétences dans une évolution du métier que les ÉSPÉ et leur projet académique doivent porter au travers de la formation initiale (le master, mais aussi les UE d'orientation professionnelle de licence), de la formation continuée (les deux ou trois premières années qui suivent la titularisation et la formation continue tout au long de la carrière).
L'enjeu est bien de dessiner un continuum de formation tout au long de la vie, tout au moins de la carrière professionnelle.
Évaluation des étudiants et des fonctionnaires stagiaires
Une des évolutions importantes concerne les modalités d'évaluations des étudiants en incluant ceux qui ont le statut de fonctionnaire-stagiaire. Nous avons considérablement fait évoluer durant ces trois années nos modalités de contrôle des connaissances. Or, l'enjeu est bien sûr d'évaluer plutôt les compétences car il est clair que l'on vise à former des professionnels capables d'agir de manière réfléchie et pas des étudiants à même de réciter des connaissances apprises, sans que ces connaissances ne fassent sens pour lui, lorsqu'il a à les mettre en œuvre concrètement.
Engagement d'Aix-Marseille Université
AMU, dans la perspective du prochain contrat, s'est engagé dans une évolution majeure de ses modalités d'évaluation et encourage de substituer les actuelle MCC par une approche par compétences. Voir l'article...

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Arab-Euro Conference on Higher Education: Research for sustainable societies – the role of universities

Registration is now open for the Fourth Arab-Euro Conference on Higher Education (AECHE 4). Hosted by University Mohammad V in Rabat, Morocco from 24 to 26 April 2017, the event will focus on research collaboration and capacity building among Arab and European universities. More...

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Ghent University: Supporting social sciences and humanities in Horizon 2020 and beyond

The University’s position paper, presented at the meeting held in Ghent, argues, inter alia, for the creation of a social sciences and humanities platform to provide input for defining societal challenges and for activities in scoping papers and work programmes. It also pleads to raise the dedicated budget for social sciences and humanities in the next framework programme. More...

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Les coopérations public-privé pour l'innovation en France - Note d'information n°4 - Février 2017

Entre 2010 et 2012, 35 % des entreprises françaises qui ont des activités d’innovation réalisent celles-ci avec des partenaires, notamment des clients ou des fournisseurs. Elles sont 14 % à coopérer avec la recherche publique.
Les collaborations public-privé pour l'innovation en FranceVoir l'article...

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