Formation Continue du Supérieur

Licence professionnelle Management des associations 1905 – Laïcité

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Licence professionnelle Management des associations 1905 – Laïcité

L’objectif du parcours Management des Associations 1905 – Laïcité est de former des responsables d’associations Loi du 9 décembre 1905 (séparation des Églises et de l'État) dans le cadre de la laïcité telle qu’elle s’est développée en France. Il fournit au marché du travail des professionnels chargés d’analyser, de gérer, d’évaluer, de planifier et d’anticiper tout ou partie des problématiques de gestion des associations Loi 1905, ainsi que des associations connexes en milieu hospitalier et carcéral ou en centre social, dans le respect de la réglementation légale, conventionnelle et fiscale.

Liens avec le monde socio-économique :
Le Conseil de Perfectionnement du diplôme se déroulera une fois par an et réunira l’ensemble de l’équipe pédagogique et la grande majorité des professionnels tuteurs des alternants.
Dès à présent, la formation s’est assurée pour les stages et les contrats de professionnalisation de l’appui d’une vingtaine d’associations 1905 dans un panel varié : catholiques, musulmanes, orthodoxes, arméniennes, juives, bouddhistes, assyriennes, baha’is, etc
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Formation et recherche
La licence professionnelle bénéficie de l’intervention de nombreux enseignants chercheurs et chercheurs des laboratoires IrAsia (UMR 7306), Iremam (UMR 7310) et Tdmam-Cpaf (UMR 7297)
L’unité mixte de recherche IrAsia regroupe des chercheurs du CNRS et des enseignants-chercheurs de l’université d’Aix-Marseille (AMU) au sein de la Maison Asie-Pacifique (MAP) installée sur le campus Saint-Charles de Marseille.
Fondé en 1986, l’Iremam est l’héritier de plusieurs centres qui, dès 1958, ancrent à Aix-en-Provence un pôle pluridisciplinaire de recherches sur la rive sud de la Méditerranée puis l’ensemble du monde musulman méditerranéen. C’est aujourd’hui une « unité mixte de recherche » qui associe le CNRS et l’Université d’Aix-Marseille installée au sein de la Maison méditerranéenne des sciences de l’homme.
Le Centre Paul-Albert Février mène des recherches croisées en histoire des religions et des textes, sur les traditions classiques et bibliques. Il regroupe des philologues, linguistes, historiens, égyptologues et philosophes, spécialistes de grec, de latin, d’hébreu, de copte, de sanskrit, d’arabe et d’arménien : universitaires, chercheurs au CNRS, doctorants ou enseignants du secondaire.

Internationalisation des formations
Des offres de stage ou d’emplois à l’étranger seront transmises aux étudiants via les réseaux des responsables de la formation et via les laboratoires de recherches d’appui : IREMAM, IrAsia et Tdmam.

Pré-requis recommandés
Le parcours accueille principalement des étudiants de L2 générales : langues, histoire, sociologie, de DUT GEA ou GACO, de BTS AG. Le parcours est prévu pour s’ouvrir largement à la VAE des professionnels déjà en poste.
Les compétences visées liées aux métiers cités ci-dessous sont :
Linguistiques – posséder des compétences universitaires affirmées en langue et culture de l’association visée
Interculturelles – comprendre le contexte de la laïcité et de la liberté de culte
Informationnelles – rechercher, analyser et utiliser l’information utile à la conduite de projet
Spécialisées – maîtriser les bases de la fiscalité et du droit des associations 1905.
Techniques – pouvoir analyser et comprendre de manière pratique une situation de terrain mettant en rapport cultes et laïcité
Communicationnelles – être capable d’instaurer le dialogue entre cultes et laïcité
Comportementales – identifier de manière contingente les habiletés nécessaires pour monter un projet en tenant compte de la laïcité
Thématiques – améliorer le sens critique et l’habileté à l’égard de la gestion d’associations Loi 1905.
Métiers visés
Codes ROME :

Spécialités de formation (code NSF) :

  • 120b : Méthodes comparatives en sciences humaines
  • 136d : Langues étrangères appliquées aux sciences juridiques, aux sciences économiques
Stage en organisation d'une durée de 2 mois.
Modalités pédagogiques particulières
Projet professionnel.
Unités d'enseignement présentielles.

Modalités d’enseignement :
La LP est réalisée en alternance (par contrat de professionnalisation), en formation initiale et continue (VAP, FONGECIF, VAE).

Volume horaire de la formation :
La durée de la formation est d’une année, composée d’un volume horaire de 450 heures de cours et de 150 heures de mise en situation professionnelle (projet professionnels tuteurés et monographie).

Modalités de contrôle des connaissances
Contrôle Contenu Intégral.

Informations diverses
La formation est organisée en approche par compétences ce qui facilite la lisibilité de la formation vis-à-vis des étudiants et des partenaires socio-économiques. Dans ce cadre, le stage et le projet tuteuré sont des activités intégratrices qui mobilisent plusieurs compétences.
L’étudiant-e suit un rythme d’alternance hebdomadaire (2 jours à la Faculté ALLSH pour suivre les enseignements de la LP, 3 jours en entreprise signataire du contrat de professionnalisation ou de la convention de stage). Dès le début du stage ou de l’alternance, l’étudiant-e se voit désigner un tuteur enseignant (un des deux co-responsables de la formation) qui le suivra toute l’année et avec qui il définira la problématique et le plan du mémoire
La formation a vocation à intégrer la certification ISO 9001 :2008 du Bureau des Formations Professionnelles de la Faculté ALLSH d’AMU (4 masters certifiés). Certificat n°FR14/018530, accessible au bout du lien : Le Bureau des Formations Professionnelles (BFP) de la Faculté ALLSH d'Aix-Marseille Université certifié ISO 9001 : 2008.Recrutement sur dossier et entretien.

Modalités d’enseignement :
La LP est réalisée en alternance (par contrat de professionnalisation), en formation initiale et continue (VAP, FONGECIF, VAE). Plus...

Posté par pcassuto à 23:57 - Permalien [#]


Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur la « Formation Continue Universitaire » sans jamais avoir osé le demander

coordo pacaLe blog FCU-PACA propose des informations sur la Formation Continue Universitaire.

Avec environ 4.800 visites sur la semaine, le 830.000ème visiteur différent s'est connecté sur le blog le 21 février 2018 avec 1.002.649 pages consultées.
Le 500.000ème visiteur différent s'est connecté sur le blog le 20 mars 2017.
Le blog a vu sa 1.000.000ème pages consultée le 18 février 2018. Le blog a vu sa 500.000ème pages consultée le 30 août 2016.

Le 155.000ème article sur le blog / « L1, L2, L3, M1, M2… n’ont aucune existence légale » a été publié le 19 février 2018.
Le 150.000ème article sur le blog / VAE dans les universités françaises : Quelles coopérations et collaborations? Témoignage a été publié le 10 janvier 2018.
Le 100.000ème article sur le blog (Aix-Marseille Université - La VAE) a été publié le 22 août 2016.

Historique du blog - Originellement, blog de la coordination régionale de la formation continue dans le supérieur en Provence-Alpes-Côte d'Azur (PACA), le premier article a été mis en ligne le 4 mars 2008 et s'intitule "Promouvoir la coopération entre l’université et le monde des affaires". Hébergé par l'Université de Provence, puis par l'Université d'Aix-Marseille (AMU), le blog est à l'adresse http://www.fcuni.com/ depuis le 29 juillet 2013.

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Site à consulter : La Formation Continue Universitaire - FCU.

Profil Viadeo (23.714 contacts - 204.706 visites), Groupe Viadeo Formation Continue Universitaire (5.466 membres).

Posté par pcassuto à 01:18 - - Permalien [#]

21 février 2018

Le DAEU, le bac version fac

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Le diplôme d’accès aux études universitaires (DAEU) donne les mêmes droits que le bac tout en s’adaptant aux besoins d’un public en reprise d’études.
Le bac, seule porte d’entrée de l’enseignement supérieur ? C’est ce que l’on pourrait croire en voyant chaque année des adultes s’y présenter (4 % des candidats) aux côtés des lycéens de terminale. Pourtant, il existe depuis 1994 un autre sésame vers les études supérieures : le diplôme d’accès aux études universitaires, ou DAEU. Celui-ci est ouvert à toute personne de 24 ans minimum – ou à partir de 20 ans si l’on a deux ans déjà d’expérience professionnelle.
Peu connu du grand public, bien que proposé dans la quasi-totalité des universités, ce cursus offre chaque année une deuxième chance à 5 000 à 6 000 lauréats, comme le rappelle Franck Giuliani, vice-président du réseau de la formation continue universitaire (FCU). « Homologué au niveau IV, contrairement à son prédécesseur créé dans les années 1950, l’ESEU, ce diplôme permet de postuler dans toutes les licences, BTS ou DUT, mais aussi de s’inscrire à des concours administratifs. »
Cours du soir et modules en ligne
Il confère donc les mêmes droits que le bac. Avec, en prime, « une organisation pleinement adaptée à des auditeurs en reprise d’études », ajoute M. Giuliani, citant les cours du soir, les modules à suivre en ligne et d’autres aménagements proposés par certaines universités, comme des « fonctionnements par sessions permettant des entrées en cours de semestre ».
Alors que le bac comprend de neuf à dix épreuves selon les séries, le DAEU repose sur seulement quatre matières : le français, une langue vivante en option littéraire (A) ou des mathématiques dans le cas de l’option scientifique (B), complétés par deux enseignements à choisir en fonction de son projet personnel – chimie, géographie, philosophie ou encore économie. Plus...

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Pour le président de l'université de Strasbourg, Parcoursup n'instaure "pas de sélection stricto sensu"

Résultat de recherche d'images pour "francebleu.fr"Le ministère de l'Éducation est-il en train d'instaurer une forme de sélection à l'entrée à l'université ? Si certains syndicats de l'enseignement secondaire, lycéens et étudiants en sont persuadés et appellent à une journée d'action mardi 6 février partout en France, d'autres voient plutôt d'un bon œil les réformes annoncées autour du baccalauréat et de l'accès à l'université. "Il n'y a pas de sélection stricto sensu. En dernier ressort, c'est toujours le lycéen qui choisira", a déclaré Michel Deneken, président de l'université de Strasbourg, invité de France Bleu Alsace mardi matin. Plus...

Posté par pcassuto à 09:44 - - Permalien [#]

Hôpital Virtuel de Lorraine : un centre de formation innovant soutenu par l'Europe dans le Grand-Nancy

Résultat de recherche d'images pour "francebleu.fr"Des milliers d'étudiants et professionnels de santé en activité profitent de l'Hôpital Virtuel de Lorraine. Nouveaux locaux tout juste inaugurés sur le plateau de Brabois. Formation numérique et dialogue entre disciplines sont les moteurs de ce centre de formation universitaire. Plus...

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Le Mans : manger végétarien au resto U, c'est possible et "c'est meilleur"

Résultat de recherche d'images pour "francebleu.fr"Depuis la rentrée, les restaurants du Crous proposent systématiquement un plat végétarien. La formule séduit chaque jour entre 5 et 10% des étudiants, très au-delà des seuls végétariens. Plus...

Posté par pcassuto à 09:43 - - Permalien [#]

Exposition "Au Féminin" à l'Université du Havre

Résultat de recherche d'images pour "tendanceouest.com"La Maison de l'étudiant au Havre (Seine-Maritime) accueille du 16 janvier au 2 février 2018 une exposition intitulée "Au Féminin". À l'initiative de trois étudiants havrais, elle rassemble des œuvres de trois artistes locaux sur le thème de la représentation de la femme.
L'exposition "Au Féminin" est visible à la maison de l'étudiant de l'Université Le Havre Normandie (Seine-Maritime) du 16 janvier au 2 février 2018. Y sont présentées des œuvres mettant en scène le corps de la femme. Plus...

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Formation : l'Université de La Rochelle met les collectivités dans la boucle

Retour à l'accueil d'aqui.frCette professionnalisation peut passer par des stages, des contrats d’alternance ou des projets tutorés, mais à terme, il passera également par une plateforme d’échanges entre étudiants et professionnels, sur le principe de l’appel d’offres. Les entreprises pourront y soumettre des problématiques rencontrées dans leur activité, auxquelles devront répondre les étudiants. Le principe marche également dans l’autre sens : les étudiants pourront lancer des projets nécessitant la collaboration d’une ou plusieurs entreprises.  Les collectivités seront également dans la boucle – une convention a déjà été signée avec la communauté d’agglomération de La Rochelle et la communauté de communes Aunis Atlantique. Plus...

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Université de Corte : le 1er Hackathon pour relever les défis du numérique

CorseMatin.com"Le numérique au service des résidents corses", tel est le thème central qui va rythmer le début de semaine du campus cortenais. À partir de lundi matin et ce jusqu'à mardi après-midi, le 1er Hackathon de l'université de Corse vise à promouvoir le savoir-faire étudiant en la matière. Plus...

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Parcoursup : « Des dispositifs de mise à niveau pour faciliter la réussite »

Le Parisien logoL’ensemble des universités ont construit des attendus nationaux afin d’éclairer les futurs étudiants sur les compétences nécessaires pour suivre chaque formation. Certaines d’entre elles ont des particularités et, dans ce cas, des attendus spécifiques sont précisés. C’est le cas de licences en psychologie, axées sur les sciences cognitives, où des notions plus scientifiques sont demandées. Quand les établissements auront les dossiers en main, ils essaieront d’évaluer si les futurs étudiants remplissent bien ces attendus, sans qu’il s’agisse pour autant de sélection. L’objectif est de proposer, à ceux qui ne les posséderaient pas, soit des modules complémentaires, soit un rythme moins rapide ou une “année zéro” afin de les mettre à niveau pour faciliter leur réussite. Plus...

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