Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur la « Formation Continue Universitaire » sans jamais avoir osé le demander

coordo pacaLe blog FCU-PACA propose des informations sur la Formation Continue Universitaire.

Avec environ 7.200 visites sur la semaine, le 1.402.000ème visiteur s'est connecté sur le blog le 7 décembre 2019 avec 1.620.160 pages consultées.
Le 1.000.000ème visiteur s'est connecté sur le blog le 4 décembre 2018.
Le 500.000ème s'est connecté sur le blog le 20 mars 2017.
Le blog a vu sa 1.000.000ème page consultée le 18 février 2018.
Le blog a vu sa 500.000ème page consultée le 30 août 2016.

Le 229.000ème article sur le blog / Les fusions selon leur présidents a été publié le 4 décembre 2019.
Le 200.000ème article sur le blog / La formation continue dans l'enseignement supérieur a été publié le 17 mars 2019.
Le 100.000ème article sur le blog / Aix-Marseille Université - La VAE a été publié le 22 août 2016.

Historique du blog - Originellement, blog de la coordination régionale de la formation continue dans le supérieur en Provence-Alpes-Côte d'Azur (PACA), le premier article, mis en ligne le 4 mars 2008, s'intitule "Promouvoir la coopération entre l’université et le monde des affaires". Hébergé par l'Université de Provence, puis par l'Université d'Aix-Marseille (AMU), le blog est à l'adresse http://www.fcuni.com/ depuis le 29 juillet 2013.

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Site à consulter : La Formation Continue Universitaire - FCU.

Bpifrance Création - Statut d’étudiant-entrepreneur

Posté par pcassuto à 21:52 - - Permalien [#]


31 juillet 2013

La mobilité des apprentis en région Bretagne

http://www.2e2f.fr/images/agence_erasmus/newsletter_titre.pngPatrice Duclos, responsable du service Projets éducatifs citoyens et mobilité des jeunes au conseil régional de Bretagne, nous explique pourquoi la Bretagne investit dans la mobilité des jeunes apprenants et des apprentis en particulier.
900 d'entre eux sont concernés et effectuent une mobilité d'apprentissage, individuelle ou collective. La région les incite à ces mobilités pour l'acquisition de compétences et invite les CFA bretons à se saisir de cette opportunité dans le cadre d'une démarche qualité.
La région Bretagne participe actuellement à une étude d'impact de la mobilité internationale des apprentis réalisée par le Cereq à la demande de l'agence Europe-Education-Formation France. Les régions sont en effet trés investies dans le financement des mobilités et souhaitent mesurer leur impact sur l'acquisition de compétences et l'employabilité.
http://www.2e2f.fr/images/agence_erasmus/newsletter_titre.png Patrice Duclos, manager of educational projects and mobility of young people to the Regional Council of Brittany, Brittany explains why investing in the mobility of young learners and apprentices in particular.
900 of them are involved and make a learning mobility, individual or collective
. More...

Posté par pcassuto à 16:30 - Permalien [#]

Designing, Teaching and Researching MOOCs

http://brand.unimelb.edu.au/global-header/images/unimelb-logo-lge.pngDr Carleton Coffrin, Electrical and Electronic Engineering, Paula De Barba, Psychological Sciences/Centre for the Study of Higher Education, University of Melbourne.
This seminar will explore some of the aspects of running and researching Coursera courses. Dr Carleton Coffrin will share his experiences with the University of Melbourne Coursera course ‘Discrete Optimization’ including the use of specialized graders, the benefits of gamification, and the non-linear course structure enabled by the Coursera platform. Paula De Barba will then report on her research into student motivation and autonomous learning in MOOCs, and the data that MOOCs provide for research.
1-2pm, Wednesday 21 August
VENUE: Barbara Falk room, CSHE, Lvl 1, 715 Swanston St
On-line registration is now available below.

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30 juillet 2013

Postgraduate research degree qualification / 15638ème article sur le nouveau blog FCU

http://www.hefce.ac.uk/media/hefce/st/i/hefce80.gifA report published by HEFCE presents projected rates of qualification for a cohort of students studying for postgraduate research degrees [Note 1]. Data on students who began their studies in 2010-11 show that their projected completion rates are higher than equivalent rates for students beginning postgraduate research degrees in recent years.
Similar qualification rates were first published in May 2012 [Note 2], for the cohorts of research degree students beginning their studies at English higher education institutions (HEIs) in 2008-09 and 2009-10. Data for the following year’s cohort are now available [Note 3].
The study looks at projected rates of qualification following research degree study, for students living in the UK and EU who started full-time research degrees at English HEIs in 2010-11. Qualification rates are provided for each HEI, and have been projected over periods of 7 years (at which point there is a reasonable expectation that the majority of students who will ever complete their qualification will have done so) and 25 years (taken as the point when any student who will ever complete has done so). Read more...

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29 juillet 2013

Assessing campus biodiversity / 15637ème article sur l'ancien blog FCU

http://www.hefce.ac.uk/media/hefce/st/i/hefce80.gifA web-based tool to measure plant diversity on university and college campuses has been developed by the University of Northampton with funds from HEFCE.
The Biodiversity Index is an interactive system which allows organisations with little or no knowledge of biodiversity to assess the level of plant diversity on their land quickly, simply and scientifically. Visit the biodiversity index web-site. Read more...
Voir l'article sur l'ancien blog.

Posté par pcassuto à 22:12 - Permalien [#]


Higher education regulatory reforms

http://www.hefce.ac.uk/media/hefce/st/i/hefce80.gif1. The Minister for Universities and Science has today informed Parliament of the next steps in the Government’s programme of higher education funding and regulatory reform. A copy of his statement is at www.hefce.ac.uk/news/newsarchive/2013/name,82681,en.html.
2. On 2 July the Minister wrote to HEFCE’s chair, Tim Melville-Ross, setting out these steps and HEFCE’s role in taking them forward. The HEFCE Board considered the letter at its 4 July meeting. A copy of the letter is at Annex A. I am writing to draw your attention to it and to the Minister’s statement and to outline HEFCE’s broad approach, including the timetable for consultation and implementation.
3. The letter reaffirms the primary importance of institutional autonomy and academic freedom, principles which are enshrined in the Further and Higher Education Act 1992 and which have served higher education in England well. HEFCE’s statutory independence – its arm’s-length relationship with Government – is another key element, as is our tradition of working in partnership with the sector. We will continue to maintain intelligent, open and constructive relationships with universities, colleges, alternative providers and other partners in taking these changes forward.
4. On behalf of the Regulatory Partnership Group (RPG), HEFCE is publishing a summary of the current and proposed regulatory and funding arrangements, ‘Operating framework for higher education in England’1. A copy is available at www.hefce.ac.uk/about/intro/wip/rpg/of/. Read more...

Posté par pcassuto à 22:10 - Permalien [#]

Compliance with the Concordat to support research integrity

http://www.hefce.ac.uk/media/hefce/st/i/hefce80.gif1. This letter clarifies the requirement for institutions to comply with the Concordat to support research integrity. It sets out HEFCE’s view of compliance with the Concordat, and provides advice for institutions on finding further information.
2. The guidance set out in this letter has been agreed by the other signatories of the Concordat, listed below, as represented on the Concordat working group. Our expectations are therefore aligned with those of the other research funders and organisations that are signatories to the Concordat.
3. Signatories to the Concordat:
    * Department for Employment and Learning
    * Higher Education Funding Council for England
    * Higher Education Funding Council for Wales
    * National Institute for Health Research
    * Research Councils UK
    * Scottish Funding Council
    * Universities UK
    * Wellcome Trust.
4. The requirement will be introduced as a condition of HEFCE grant from 2013-14, for institutions eligible to receive HEFCE funding for research. This follows our consultation ‘Research integrity concordat: Consultation on proposed implementation from 2013-14’ (HEFCE 2012/32), the outcomes of which are published on the research integrity section of our web-site). The funding agreements for 2013-14 therefore state:
    ‘The institution is required to comply with the Concordat to Support Research Integrity published by Universities UK in July 2012 […] Institutions in receipt of research grant from the Council are also required to provide assurance of their compliance with the Concordat through the annual assurance return to the Council and following any guidance that the Council may provide. For 2013-14 only, in recognition that compliance by some institutions may require a period of time to achieve, institutions in receipt of research grant from the Council may provide assurance either of their compliance, or that they are working towards compliance, with the Concordat.’
5. Institutions will be asked to confirm their compliance with the Concordat in the annual assurance statement, which will be subject to routine audit. Institutions will not be required to provide additional evidence in the assurance return. We will additionally monitor the implementation of the concordat through the information shared by other funders at the integrity working group (see paragraph 13). Read more...

Posté par pcassuto à 22:02 - Permalien [#]

Les étudiants nordiques frileux pour la mobilité

http://www.2e2f.fr/images/agence_erasmus/newsletter_titre.pngUlf Hedbjörk, directeur de l'Unité Eurydice de l'agence nationale suédoise, argumente sur les bienfaits de stratégies communes entre pays aux systèmes éducatifs proches.
"Ce n'est pas le financement de leur mobilité qui préoccupe nos étudiants - les bourses d'Etat y pourvoient largement - c'est la crainte que le temps passé à l'étranger ne les mette en retard dans leurs études."
Ce constat résulte d'une enquête menée conjointement par les agences suédoises, norvégiennes et finlandaises sur les motivations et les obstacles à la mobilité de leurs étudiants qui réclament plus de garanties avant de se risquer à un séjour Erasmus. En conséquence, les trois pays ont revu leurs méthodes de gouvernance et d'encadrement du programme Erasmus pour rassurer, encourager et faire augmenter les candidatures.
Ulf Hedbjörk, directeur de l'Unité Eurydice de l'Agence nationale suédoise était présent au séminaire inter-agences de Bordeaux organisé par l'agence, le 30 mai dernier. Il argumente sur les bienfaits de stratégies communes entre pays aux systèmes éducatifs proches.
http://www.2e2f.fr/images/agence_erasmus/newsletter_titre.pngUlf Hedbjörk direktorius Eurydice padalinio Švedijos nacionalinė agentūra teigia, bendrų strategijų naudą tarp šalių uždaryti švietimo sistemas.
"Tai nėra lėšų mobilumą mūsų studentai - stipendijas narė taip suteikti plačiai - tai baimė, kad laikas, praleistas užsienyje būtų juos už savo studijas." Daugiau...

Posté par pcassuto à 16:27 - Permalien [#]

Erasmus + et les alliances de la connaissance

http://www.2e2f.fr/images/agence_erasmus/newsletter_titre.pngBéatrice Bellet, Université de Saragosse, commente la nouvelle charte Erasmus pour l'enseignement supérieur. Cette nouvelle Charte Erasmus pour l'enseignement supérieur (ECHE) qui sera désormais appliquée sur la période 2014-2020 va amplifier le rôle stratégique de la mobilité des étudiants et des personnels et créer les conditions d'une véritable coopération universitaire.
La charte Erasmus renforce les relations entre les entreprises, les organismes socio-professionnels et les établissements d'enseignement supérieur. Elle contraint les établissements à mettre en place des alliances socio-professionnelles autour d'un champ thématique avec l'ensemble des interlocuteurs concernés au niveau local et régional avant d'aborder le partenariat international. Les établissements de l'enseignement supérieur ont un rôle pivot pour structurer ces alliances qui ont pour objectif de faciliter l'employabilité de leurs étudiants.
Béatrice Bellet coordonne le projet Erasmus « 100 mirrors » (Université de Saragosse) qui vise à développer chez les femmes le goût d'entreprendre.
http://www.2e2f.fr/images/agence_erasmus/newsletter_titre.png Beatrice Bellet, University of Zaragoza, comments on the new charter Erasmus for higher education. The new Erasmus Charter for Higher Education (ECHE) which will now be applied to the period 2014-2020 will amplify the strategic role of the mobility of students and staff and create the conditions for genuine academic cooperation. More...

Posté par pcassuto à 16:22 - Permalien [#]

L'ACA et l'agence 2e2f préparent la conférence de l'ACA 2014

http://www.europe-education-formation.fr/images/agence_erasmus/logo_agence.pngL'ACA et l'agence 2e2f préparent la conférence de l'ACA 2014
M. Bernd Wächter, directeur de l'ACA (Academic Cooperation Association) était en visite à l'agence 2e2f à Bordeaux, le jeudi 18 juillet dernier.
A cette occasion, il a été confirmé que la prochaine conférence annuelle de l'ACA se déroulerait à Bordeaux, du 15 au 17 juin 2014.
Dans ce cadre, l'agence 2e2f apportera son assistance technique pour l'organisation de cet événement.
La conférence 2013 s'est déroulée du 09 au 11 juin à la Haye (Pays-Bas).
http://www.europe-education-formation.fr/images/agence_erasmus/logo_agence.png PPK ir 2e2f agentūra rengiant 2014 m ACA konferencija
Bernd Wächter, direktorius, ACA (Akademinio bendradarbiavimo asociacija) lankėsi 2e2f agentūra Bordo ketvirtadienį, liepos 18, p.

Šia proga, buvo patvirtinta, kad kitame metiniame posėdyje, iš PPK vyks Bordo 15-17 birželis 2014
. Daugiau...

Posté par pcassuto à 16:16 - Permalien [#]