09 septembre 2019

Content Management and Blended Learning: Beyond the Boarders of the Classroom

By Stephen Downes - Stephen's Web. Thomas Pfeffer[Edit][Delete]: Content Management and Blended Learning: Beyond the Boarders of the Classroom, Zeitschrift fur Hochschulentwicklung [Edit][Delete] November 13, 2006
The translation of this paper is sometimes rough, but it makes some useful distinctions between types of communication (personal (or, interaction), organisational, and community) and types of publication (course, organisation and society). A lot of familiar stuff (learning object metaphors, for example) in familiar settings (blended learning). More...

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03 août 2019

CNFPT - Les formations mixtes

Retour à l'accueilCes formations proposent à la fois des temps à distance et des temps en présentiel. Les sessions à distance permettent par exemple de transmettre aux stagiaires un ensemble d’informations et de connaissances avant le regroupement en présentiel. Les connaissances acquises peuvent ensuite être validées par un quiz et le formateur ou la formatrice peut alors se concentrer sur les études de cas pratiques, les simulations, jeux de rôles, interprétation des contenus… une session à distance complète ensuite la formation après une session en présentiel. Plus...

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29 juin 2019

Le FAF.TT accompagne l’AFPA dans la digitalisation de son offre avec le Titre Pro Préparateur de commandes

FAF.TTLe FAF.TT et l’AFPA ont travaillé ensemble pour proposer aux Entreprises de Travail Temporaire une toute nouvelle formation digitalisée : le Titre Pro Préparateur de commandes. Cette formation est d’ores-et-déjà disponible en Blended learning sur notre catalogue de formation. Plus...

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15 juin 2019

3 experts share their blended learning advice

eCampus NewsWith a growing non-traditional student population, many colleges and universities are looking to blended learning technology and strategy to meet their pedagogical needs. But finding a combination of online and in-person components that match the expectations of both students and faculty can be daunting. More...

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27 mars 2019

Can "Blended Learning" Be Redeemed?

By Stephen Downes - Stephen's Web. Can "Blended Learning" Be Redeemed?
After an extended discussion arguing that the term 'blended learning' is hollow, the authors argue that, rather than being abandoned, the term can be "redeemed" by interpreting it from the perspective of variation theory, "the idea that for learning to occur, variation must be experienced by the learner." Thus, "Blends of e-learning with other media may make it easier to help students experience the variation in the critical aspects of the topic being learnt." I am certainly in favour of diversity of experience. More...

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20 mars 2019

Blended Synchronous Learning Handbook

By Stephen Downes - Stephen's Web. Blended Synchronous Learning Handbook
Matt Bower, Gregor Kennedy, Barney Dalgarno, Mark J. W. Lee, Aug 05, 2014
Nice. 190 page PDF. I'll just quote from the email at length: "The Handbook includes a Blended Synchronous Learning Design Framework that offers pedagogical, technological and logistical recommendations for teachers attempting to design and implement blended synchronous learning lessons (see Chapter 14)". More...

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24 février 2019

Survey: Online, Blended Dominate Today’s Learning Environments

Techno-News Blog In our latest Teaching with Technology Survey, the vast majority of faculty members said they teach in either a fully online or blended format.  In a recent survey, nearly nine in 10 faculty members (87 percent) at colleges and universities across the country said they are using either fully online or a mix of online and face-to-face instruction in their courses. More...

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16 février 2019

e-Perinat : Formation hybride autour des urgences périnatales

sup-numerique.gouv.fre-Perinat, porté par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (U.S.V.Q), est un projet de développement sur 2 ans de contenu pédagogique en ligne à destination des sages-femmes. Plus...

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08 février 2019

Enquête sur les usages du blended learning

Logo cap-métiersL’Institut des métiers du blended learning (ISTF) présente les chiffres du digital learning dans un livre blanc mis en ligne en janvier 2019. L’enquête qu’ISTF mène chaque année auprès de professionnels de la formation offre une cartographie du marché et de l’évolution des usages et pratiques du blended learning. Plus...

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11 janvier 2019

VIVEA évalue les Formations Mixtes Digitales et annonce des résultats encourageants

L’évaluation réalisée auprès des stagiaires financés par VIVEA et des organismes de formation, avait pour objectif de caractériser l’offre FMD financée par VIVEA, mesurer l’efficacité de ces nouveaux parcours en termes d’accès et d’acquisition de compétences mais aussi de mesurer l’efficience de l’accompagnement de VIVEA. Plus...

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