27 mars 2019

Can "Blended Learning" Be Redeemed?

By Stephen Downes - Stephen's Web. Can "Blended Learning" Be Redeemed?
After an extended discussion arguing that the term 'blended learning' is hollow, the authors argue that, rather than being abandoned, the term can be "redeemed" by interpreting it from the perspective of variation theory, "the idea that for learning to occur, variation must be experienced by the learner." Thus, "Blends of e-learning with other media may make it easier to help students experience the variation in the critical aspects of the topic being learnt." I am certainly in favour of diversity of experience. More...

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20 mars 2019

Blended Synchronous Learning Handbook

By Stephen Downes - Stephen's Web. Blended Synchronous Learning Handbook
Matt Bower, Gregor Kennedy, Barney Dalgarno, Mark J. W. Lee, Aug 05, 2014
Nice. 190 page PDF. I'll just quote from the email at length: "The Handbook includes a Blended Synchronous Learning Design Framework that offers pedagogical, technological and logistical recommendations for teachers attempting to design and implement blended synchronous learning lessons (see Chapter 14)". More...

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24 février 2019

Survey: Online, Blended Dominate Today’s Learning Environments

Techno-News Blog In our latest Teaching with Technology Survey, the vast majority of faculty members said they teach in either a fully online or blended format.  In a recent survey, nearly nine in 10 faculty members (87 percent) at colleges and universities across the country said they are using either fully online or a mix of online and face-to-face instruction in their courses. More...

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16 février 2019

e-Perinat : Formation hybride autour des urgences périnatales

sup-numerique.gouv.fre-Perinat, porté par l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (U.S.V.Q), est un projet de développement sur 2 ans de contenu pédagogique en ligne à destination des sages-femmes. Plus...

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08 février 2019

Enquête sur les usages du blended learning

Logo cap-métiersL’Institut des métiers du blended learning (ISTF) présente les chiffres du digital learning dans un livre blanc mis en ligne en janvier 2019. L’enquête qu’ISTF mène chaque année auprès de professionnels de la formation offre une cartographie du marché et de l’évolution des usages et pratiques du blended learning. Plus...

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11 janvier 2019

VIVEA évalue les Formations Mixtes Digitales et annonce des résultats encourageants

L’évaluation réalisée auprès des stagiaires financés par VIVEA et des organismes de formation, avait pour objectif de caractériser l’offre FMD financée par VIVEA, mesurer l’efficacité de ces nouveaux parcours en termes d’accès et d’acquisition de compétences mais aussi de mesurer l’efficience de l’accompagnement de VIVEA. Plus...

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Une infographie sur les Formations Mixtes Digitales

VIVEA, acteur majeur dans le développement des Formations Mixtes Digitales, ces parcours pédagogiques qui utilisent des modalités présentielles, distancielles et tutorées, a fait réaliser une évaluation auprès des stagiaires financés et des organismes de formation, pour caractériser l’offre FMD financée , mesurer l’efficacité de ces nouveaux parcours en termes d’accès et d’acquisition de compétences mais aussi de mesurer l’efficience de l’accompagnement de VIVEA. Plus...

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15 décembre 2018

How Educators Can Raise Their Digital IQ

Screenshot-2018-4-19 Techno-News BlogTechno-News Blog. Digital IQ is a relatively new term that signifies how well an organization is utilizing their technological resources. A school system might use a digital IQ to measure their proficiency with the tablets, laptops, and software used in the blended classroom. More...

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16 novembre 2018

Opportunities to discover more about learning analytics and blended learning

Are you interested in Learning Analytics and Blended Learning? The following two invitations from the SHEILA and the EMBED project teams may interest you. More...

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13 novembre 2018

Blended Training on Scientific Software: A Study on How Scientific Data are Generated

International Review of Research in Open and Distributed LearningThis paper presents the results of a research study on scientific software training in blended learning environments. The investigation focused on training approaches followed by scientific software users whose goal is the reliable application of such software. A key issue in current literature is the requirement for a theory-substantiated training framework that will support knowledge sharing among scientific software users. More...

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