17 juin 2019

MOSAIC Lille 2019… Eldorado créatif !

De la créativité à l'innovationSur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. La 5ème édition de l’Ecole de Printemps en Management de la Créativité (MOSAIC Lille 2019) a été organisée à l’Université Catholique de Lille du 13 au 17 mai 2019. Une semaine intense qui a permis à 60 participants (entreprises, institutions privées et publiques, écoles, universités…) et une dizaine d’animateurs de venir expérimenter créativité et intelligence collective au service de l’innovation. Plus...

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Comment développer sa créativité et celles de ses étudiants ? … en s’inspirant du design thinking !

De la créativité à l'innovationSur le blog Educpros de Jean-Charles Cailliez. Les enseignants sont-ils créatifs ? Ont-ils besoin de l’être d’ailleurs ? Sont-ils capables de développer la créativité de leurs étudiants ? Peut-être, mais à quoi cela sert-il ? Voilà des questions qui ne se posent guère en temps habituel dans le monde de l’éducation, notamment celui de l’université, qui a toujours eu plus de facilité à solliciter l’hémisphère gauche au profit du droit. Plus...

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11 juin 2019

Exploring Creativity in Graduate School

Research is a creative endeavor; oftentimes graduate students are looking at something that has never been looked at before, or approaching something from a completely different perspective. More...

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27 avril 2019

Pour être créatifs, apprenons à oser !

Focus RH - Gestion de carrière et évolution professionnellePar Emmanuelle Joseph-Dailly. La créativité est communément définie comme la production et la mise en œuvre d'une idée originale.
Enfants, nous étions tous créatifs. Les recherches montrent qu’à 5 ans, 98% des enfants peuvent être considérés comme créatifs. A 10 ans, la statistique chute à 30% pour descendre à 12% à l’âge de 15 ans. Adultes, on estime à 2% le pourcentage de créatifs. Plus...

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22 avril 2019

Teaching creativity: born that way or waiting for the muse?

The ConversationRecently one of my Masters students, a filmmaker from the Czech Republic, told me his friends back at home were completely baffled that he was in Australia studying creative writing. More...

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04 mars 2019

'Universities stamp out creativity': are graduates ready for work?

The GuardianUniversities are changing the way they teach to prepare students for a future in which lots of jobs will be automated. More...

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03 mars 2019

La créativité, pont entre les études de sciences et les humanités ?

The ConversationDans une célèbre conférence donnée en 1959, le romancier et chimiste C.P. Snow a parlé de la séparation entre les sciences dures et les humanités, et du manque de respect et de dialogue qui existe souvent entre ces deux champs. Il a souligné en quoi cela pouvait nuire à l'avenir d'un pays dans la mesure où de nombreuses innovations résultent de l'interaction entre ces deux cultures. Plus...

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27 février 2019

The Greatest Enemy of Creativity in Schools Isn’t Testing. It’s Time.

By Stephen Downes - Stephen's Web. The Greatest Enemy of Creativity in Schools Isn’t Testing. It’s Time.
Stephen Noonoo, EdSurge, 2018/12/19
After having just written a draft article on experience and creativity saying such uplifting things as "It is the history, process and provenance of the creation that gives it meaning, relevance, and ultimately, truth" it is a disappointment to read this item on the same topic from EdSurge that depicts "assessment as the key to everyday creativity in the classroom” and that " there will be the layer of assessment that relates directly to the content." Be as creative as you want, the message seems to be, but don't create the think wrong. More...

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06 janvier 2019

Future graduates will need creativity and empathy – not just technical skills

Screenshot-2018-4-23 The GardianGovernment education policy focuses on the importance of hard science, but soft skills matter, too. More...

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30 novembre 2018

Why it is (almost) impossible to teach creativity

The ConversationIndustry and educators are agreed: the world needs creativity. There is interest in the field, lots of urging but remarkably little action. Everyone is a bit scared of what to do next. On the question of creativity and imagination, they are mostly uncreative and unimaginative. More...

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