03 août 2017

Les enseignantes-chercheures

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. En 2015, davantage d’enseignants-chercheurs hommes que femmes composent la population des universitaires : 63% conte 35%. Les femmes constituent 44% des maîtres de conférences et 23% des professeurs. L’augmentation de la proportion de femmes parmi les MCF et les PR s’est poursuivie au cours des 10 dernières années. Plus...

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SUP. Moins d’enseignants qu’en 2011

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. En 2011, il y avait 91 257 enseignants dans l’enseignement supérieur. En 2016, il n’y en a plus que 89 957, soit 1300 de moins. Cette diminution est révélée par les très officiels Repères et Références Statistiques 2017 (indicateur 9.15 retraçant l’évolution des effectifs depuis 1992). Plus...

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Intéresser les chercheurs inventeurs

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Nouvelle chronique. Elle porte sur La création d’entreprises par les chercheurs et l’intéressement des inventeurs. Propositions de modernisation de la loi Allègre de 1999 et de simplification de l’intéressement, rapport de Jean-Luc Beylat et Pierre Tambourin, février 2017, 36 pages. Voir l'article...

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02 août 2017

Bridging the divide between ed tech research and the classroom

University Business LogoThere’s a lot of knowledge packed away in academic journals. But it can be difficult for education technology developers, teachers and administrators to find and comprehend that information. More...

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06 juillet 2017

Enseignants-chercheurs et chercheurs

Les enseignants-chercheurs représentant environ les deux tiers des effectifs globaux et 75% d’entre eux sont des Maîtres de Conférence. Au 1er janvier 2007, l'effectif total des bénéficiaires de l'obligation d'emploi chez les enseignants-chercheurs était de 210, soit 0,3 % des effectifs globaux.

La thèse et le contrat doctoral
Conditions pour devenir enseignant-chercheur
Pour devenir enseignant-chercheur vous devez être titulaire d’un Master puis soutenir une thèse, que vous ayez obtenu un diplôme de master voie recherche ou voie professionnelle.
La durée de préparation du doctorat est en règle générale de trois ans (il correspond à un diplôme bac + 8 années d'étude).
Nous vous recommandons d’avoir obtenu la R.Q.T.H. avant la fin des deux années de Master.

Le contrat doctoral : un vrai contrat de travail
Le contrat doctoral peut être proposé à tous les doctorants, qu'ils soient recrutés par les établissements publics d'enseignement supérieur ou les organismes de recherche.
D'une durée de trois ans, il apporte toutes les garanties sociales d'un vrai contrat de travail conforme au droit public et fixe une rémunération minimale.
Ce nouveau contrat s'adapte au cas par cas. Étant reconnu comme une vraie expérience professionnelle, l’étudiant(e) handicapé(e) devra faire une demande de  reconnaissance de travailleur handicapé (RQTH) lors de sa deuxième année de Master.

Des activités diverses confiées au doctorant contractuel
Les activités confiées au doctorant contractuel peuvent être exclusivement consacrées à la recherche mais également inclure d'autres tâches :

  • enseignement
  • information scientifique et technique
  • valorisation de la recherche
  • missions de conseil ou d'expertise pour les entreprises ou les collectivités publiques

En tant que contrat de droit public, le contrat doctoral est soumis aux mêmes principes que l'ensemble des contrats de la fonction publique. Le recrutement des candidats relève de la responsabilité des écoles doctorales. Plus...

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04 juillet 2017

Les enseignants-chercheurs des disciplines de santé

Concours hospitalo-universitaires 2016
Voici la liste des candidats autorisés à participer aux concours ouverts au titre de l'année 2016 pour le recrutement de professeurs des universités-praticiens hospitaliers et maîtres de conférences des universités-praticiens hospitaliers en médecine, odontologie et pharmacie...

Effectifs hospitalo-universitaires des centres hospitaliers et universitaires
Les deux ministres chargés respectivement de l'enseignement supérieur et de la santé fixent par décision commune, conformément à la volonté du législateur ( article L.952-21 du code de l'éducation ), les effectifs pour chaque centre hospitalier et universitaire et pour chaque catégorie...

Conseil national des universités pour les disciplines médicales, odontologiques et pharmaceutiques
Composition, renouvellement et nominations au Conseil national des universités (C.N.U.)...

C.N.U. et CNAP : les instances nationales
Le Conseil national des universités (C.N.U.) et le Conseil national des astronomes et physiciens (CNAP) sont les instances nationales compétentes pour le recrutement et le suivi de carrières des enseignants-chercheurs, des astronomes et physiciens...

Renouvellement du C.N.U. - Année 2015
Le Conseil National des Universités (C.N.U.) des disciplines médicales, odontologiques...

Juridiction disciplinaire compétente à l'égard des personnels enseignants et hospitaliers des centres hospitaliers et universitaires
Election des membres de la juridiction disciplinaire compétente à l'égard des p...
Avis de vacance d'emplois de praticien hospitalier universitaire
Avis de vacance d'emplois de praticien hospitalier universitaire : date limite de remise des dossiers :  3 mars 2017...

Enseignants de médecine générale
Le corps des enseignants titulaires de médecine générale est constitué s...

Définition
Les personnels de santé dans l'enseignement supérieur regroupent :

  • les personnels enseignants et hospitaliers des disciplines médicales et pharmaceutiques des centres hospitaliers et universitaires (décret n° 84-135 du 24 février 1984 modifiés)
  • les personnels enseignants et hospitaliers des centres de soins, d'enseignement et de recherche dentaires des centres hospitaliers et universitaires (décret n° 90--92 du 24 janvier 1990 modifié)
  • les enseignants de médecine générale (décret n° 2008-744 du 28 juillet 2008). Les enseignants de médecine générale dont les corps ont été crées par la loi du 8 février 2008 exercent leurs activités de soin en médecine générale et ambulatoire hors centre hospitalier universitaire.
  • les enseignants-chercheurs des disciplines pharmaceutiques (décret n° 84-431 du 6 juin 1984 modifié)

À l'exception des enseignants-chercheurs des disciplines pharmaceutiques, les personnels de santé constituent, en raison de leur statut spécifique, des corps distincts des autres corps enseignants des universités ; ils assurent une triple mission d'enseignement, de recherche et de soins. Plus...

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Les enseignants-chercheurs

Recrutement, agrégation, détachement, mutation, promotion
Maîtres de conférences et professeurs des universités : recrutement, agrégation, détachement, mutation, promotion
Les enseignants-chercheurs (maîtres de conférences et professeurs des universités) concourent à l'accomplissement des missions de service public de l'enseignement supérieur. Ils participent à l'élaboration et à la transmission des connaissances, assurent la direction, le conseil et l'orientation des étudiants...

Enseignants-chercheurs : textes réglementaires
Les textes définissant le statut des enseignants-chercheurs...

Les concours nationaux d'agrégation
Les concours nationaux d'agrégation permettent l'accès au corps des professeurs des universités dans les disciplines juridiques, politiques, économiques ou de gestion...

Enseignants-chercheurs - Procédure de qualification
La qualification concerne les futurs enseignants-chercheurs. Les enseignants-chercheurs sont regroupés en deux corps du cadre A de la fonction publique : les maîtres de conférences (MCF) et les professeurs des universités (PR)...

Calendrier de la qualification
Dates à retenir pour la campagne de qualification des enseignants-chercheurs au titre de la session 2017...

Questions les plus fréquemment posées par les enseignants-chercheurs
Questions-réponses concernant la qualification des futurs enseignants-chercheurs...

Instances nationales
C.N.U. et CNAP : les instances nationales
Le Conseil national des universités (C.N.U.) et le Conseil national des astronomes et physiciens (CNAP) sont les instances nationales compétentes pour le recrutement et le suivi de carrières des enseignants-chercheurs, des astronomes et physiciens...

Statistiques
Personnels enseignants du supérieur : bilans et statistiques
Études statistiques concernant les personnels enseignants de l'enseignement supérieur...

Candidats à la qualification et au recrutement

Portail Galaxie

Portail de services dédié aux candidats à la qualification et au recrutement en qualité :

  • de maîtres de conférences
  • professeurs des universités
  • à l'avancement de grade des enseignants-chercheurs

Portail Galaxie

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Les programmes de mobilité des chercheurs et des enseignants-chercheurs

La mobilité est un élément clé de la coopération scientifique, tant au moment de l'amorçage des collaborations que dans leur structuration et leur approfondissement. C'est pourquoi les programmes de mobilité occupent une place centrale dans les dispositifs de soutien. Ils contribuent à renforcer l'attractivité de la France à l'international.
Le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche et le ministère des affaires étrangères et européennes collaborent étroitement avec leurs homologues étrangers pour favoriser la mobilité des chercheurs français à l'étranger et des chercheurs étrangers en France.

Partenariats Hubert Curien
Les partenariats Hubert Curien (P.H.C.) s'inscrivent dans le cadre de la politique de soutien aux échanges scientifiques et technologiques internationaux du ministère des Affaires étrangères et européennes et sont mis en œuvre avec le soutien du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

L' Agence nationale de la recherche développe des programmes en ce sens :

  • Retour post-doctorants (P.D.O.C.)
  • Chaires d'excellence
  • Jeunes Chercheuses et Jeunes Chercheurs

L'Union européenne finance des programmes de mobilité destinés autant aux jeunes chercheurs qu'aux chercheurs confirmés :

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