29 janvier 2017

Témoignages : pourquoi les enseignants démissionnent-ils ?

Selon un rapport du Sénat récent, les démissions d'enseignants ont doublé en 4 ans. Toujours en poste ou sur le point de partir, plusieurs profs nous livrent leur témoignage. Voir l'article...

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14 janvier 2017

Education. Forte hausse des démissions d'enseignants depuis 2012

Selon un rapport budgétaire des députés Claude Carle (LR) et Françoise Férat (UDI), les démissions d'enseignants augmentent depuis 2012, notamment chez les enseignants stagiaires du premier degré chez qui les taux de démission sont passés de 1 % en 2012-2013 à 3,18 % en 2015-2016. Sur la même période, les démissions ont même augmenté de 50 % chez les stagiaires du second degré.
Source : http://www.gref-bretagne.com/Actualites/Revue-de-presse/Education.-Forte-hausse-des-demissions-d-enseignants-depuis-2012

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09 janvier 2017

Enseignants : votre bilan 2016 et vos bonnes résolutions pour la nouvelle année

Six enseignants dressent un bilan de leur année 2016 et nous livrent leurs bonnes résolutions pour 2017. Découvrez leurs témoignages. Voir l'article...

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29 décembre 2016

It’s time to rethink teacher training

The ConversationBy . Over the past six years, we’ve had calls for teachers to be trained in everything from protecting girls from female genital mutilation to knowing how to recognise mental health issues in students.
And the list of what teachers “should” or “could” be trained in is now very long. More...

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24 décembre 2016

L'état de l'École 2016 - Le niveau d'études selon le milieu social

education.gouv.frPour la vingt-sixième année consécutive, L’état de l’École réunit les indicateurs statistiques essentiels pour analyser le système éducatif français et apprécier les politiques mises en œuvre.

Le niveau d'études selon le milieu social
Si l’accès à l’enseignement secondaire, puis supérieur, s’est généralisé à la fin du XXe siècle pour l’ensemble de la population française, des disparités selon l’origine sociale de l’élève demeurent. Elles concernent en particulier l’obtention du baccalauréat, le type de baccalauréat obtenu et le niveau du plus haut diplôme obtenu. Le niveau d'études selon le milieu social.

Si l’accès à l’enseignement secondaire, puis supérieur, s’est généralisé à la fin du XXe siècle pour l’ensemble de la population française, des disparités selon l’origine sociale de l’élève demeurent. Elles concernent en particulier l’obtention du baccalauréat, le type de baccalauréat obtenu et le niveau du plus haut diplôme obtenu.
Favoriser la mixité sociale en France est l’un des défis régulièrement inscrits dans les lois sur l’école. Observer les différences de réussite d’une génération au baccalauréat, de type de baccalauréat obtenu et de niveau du plus haut diplôme par catégorie sociale est une manière d’estimer l’importance des inégalités scolaires selon le milieu social.
Les développements quantitatifs des enseignements secondaires, puis supérieurs, ont permis d’ouvrir l’école à une population plus large. La part des jeunes possédant le baccalauréat a fortement augmenté, passant de 50 % pour les générations nées entre 1969 et 1973 à 65 % pour celles nées entre 1979 et 1983 (figure 28.1). Cette part augmente ensuite légèrement sur les dernières générations (68 % pour les jeunes nés entre 1989 et 1993). Cette évolution d’ensemble masque cependant des disparités sociales demeurant importantes. Ainsi, un enfant de cadre obtient plus souvent le baccalauréat qu’un enfant d’employé ou d’ouvrier : 84 % contre 57 % pour la dernière génération. Moins forte que pour les générations des années 1960, cette différence perdure toutefois et a peu varié depuis une décennie. Voir l'article...

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22 décembre 2016

PISA quiz: How much do you know about what we know about science education?

Knowledge is already one of the main drivers of today’s economic system. In the future those nations, regions, and even local areas that succeed best will be those capable of capturing the benefits of scientific and technical innovations and transforming them into marketable goods and services in the face of global competition. More...

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Fast track training schemes for newly arrived teachers and preschool teachers

European Commission logoAs of autumn 2016, five Swedish universities have been offering a new course for newly-arrived teachers and preschool teachers.
The initiative is part of a fast track training scheme initiated by the Swedish government with the goal of helping new migrants with professional qualifications from their home countries get jobs in sectors where there is currently a shortage of workers. The course combines studying theory and Swedish language at university with a 26-week internship at a school or pre-school. It is also partly given in Arabic, so that the newly-arrived teachers can gain an understanding of the Swedish school system as quickly as possible. The fast-track system means that these new arrivals can gain work experience, and eventually full employment, in a short time. More...

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16 décembre 2016

Régions - Commissions thématiques > Education

http://regions-france.org/wp-content/uploads/2016/07/logo-RDF.pngDepuis 2005, les politiques régionales d’éducation et de formation ont connu un développement spectaculaire, pour aboutir à une vraie régionalisation. Tout d’abord, la loi du 13 août 2004 a conduit les Régions à sortir du seul champ du patrimoine -construction, entretien des bâtiments- en leur confiant la compétence sur la restauration scolaire et l’hébergement. Elles ont dû accueillir les 45 000 agents TOS (techniques, ouvriers et de service) transférés de l’Etat pour exercer ces missions et adapter leurs structures et modes de gestion à ce bouleversement. Voir l'article...

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12 décembre 2016

Should You Get a Master’s Degree in Education?

Best Masters Degrees & Masters Programs 2016By Alyssa Walker. Teachers make a difference in the lives of kids all over the world every day. However, the prospect of entering the teaching profession and remaining in it for the next 30 or more years can be a daunting one. Whether you’re worried about landing a job in a competitive market or about making enough money to support yourself once you’re hired, getting your master’s degree can offer a smart solution. Let’s count down four reasons why all teachers should consider graduate studies in education. More...

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05 décembre 2016

Design of Multi-level Teaching System Based on Association Rule Mining

By Stephen Downes - Stephen's Web. Design of Multi-level Teaching System Based on Association Rule Mining
Hong-yan He, Hui-ping, Zhang, Hong-fang Luo, International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 2016/11/29

Here's the pitch: the authors describe a learning analytics system that can divide a class of students into different skill levels in order to determine how much they can learn. More...

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