27 avril 2017

Transformation pédagogique de l'enseignement supérieur : conférences de consensus

Résultat de recherche d'images pour "ife.ens-lyon.fr"La transformation pédagogique constitue l’une des clefs de l’évolution de l’enseignement supérieur, notamment en regard des objectifs de réussite des étudiants et de développement de la formation tout au long de la vie. Pour répondre aux enjeux, le rapport sur la stratégie nationale de l'enseignement supérieur (StraNES) préconise de prendre appui sur la recherche pour faire évoluer la pédagogie et les processus d’apprentissage.
L’Institut français de l'Éducation organise, à la demande de la Direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle (DGESIP) et en collaboration avec la Direction générale de la recherche et de l’innovation (DGRI), un séminaire de consensus sur les questions de pédagogie dans l’enseignement supérieur. S’adressant à tous les acteurs de l’enseignement supérieur, il a pour ambition de questionner l’apport des recherches en éducation (sociologie, psychologie, philosophie, sciences de l'éducation, sciences de l’information et de la communication, etc.) pour étayer la réflexion et soutenir les transformations pédagogiques en cours dans l’enseignement supérieur. Voir l'article...

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24 avril 2017

The Blockchain Revolution and Higher Education

By Stephen Downes - Stephen's Web. The Blockchain Revolution and Higher Education
Don Tapscott, Alex Tapscott, EDUCAUSE Review, 2017/03/21
This is an overview article of the potential of the blockchain in higher education. We've covered the blockchain in OLDaily before. In a nutshell: a transaction (contract, credential, whatever) is encrypted in a block, and the block is added to a chain of encryptions. More...

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21 avril 2017

Admission directe en 2ème ou 3ème année des études médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou de sage-femme

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)Afin de diversifier les profils des candidats accédant aux études médicales, odontologiques, pharmaceutiques et de sage-femme, les professionnels paramédicaux justifiant de 2 ans d'exercice professionnel à temps plein et titulaires d'un diplôme sanctionnant au moins 3 années d'études supérieures permettant cet exercice sont éligibles au dispositif d'admission directe en 2ème ou 3ème année de ces études.
Arrêté du 24 mars 2017. Voir l'article...

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19 avril 2017

So what can higher education expect from the 2017 Federal Budget?

By Michael Evans. The Fairfax story also reflects the NTEU’s analysis of what to expect in this year’s Budget contained in the March 2017 edition of the NTEU’s Advocate (2017: Year of the Rooster or Year of the Feather Duster?) which states that the 2017 higher education budget will framed around the government’s intention to achieve budgetary savings in excess of $3billion from the higher education portfolio. More...

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16 avril 2017

Mega-Trends in International Higher Education – A Summary

Résultat de recherche d'images pour By Alex Usher. Over the past few weeks, we’ve looked at some of the big changes going on in higher education globally.  To wit:

  • Higher education student numbers are continuing to rise around the world. This massification in many countries is being accompanied by stratification.  Getting a “distinctive” degree at a prestige university remains hard; going abroad remains a good way of getting it.  So increases in international student numbers are likely to continue, ceteris paribus.
  • Institutions in developing countries are unlikely to increase their global prestige level any time soon. Climbing the ladder costs money most developing-world governments don’t have, and in any case, the definition of prestige is changing in ways that make it difficult for universities in developing countries to follow.
  • Demographic forces have been a significant part of the rise in global student numbers; however, for the next decade or so, these trends will not be quite so favourable (though by 2030 they should be trending positive again).
  • Similarly, the end of the commodity super-cycle means a lot of countries that were getting rich off the rise of countries like China are no longer getting richer, in developed-country currency terms, anyway (and even India is not doing well by this measure). This means at least some potential international students are looking for cheaper alternatives.

So what does all this mean?  How do we sum up these trends. More...

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Higher ed inquiry volume up in 2016, led by online programs

University Business LogoSubmitted by Tim Goral. Total higher education inquiry volume rose 2.4 percent in 2016, with the bulk of the increase coming from online programs. More...

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15 avril 2017

Formation supérieure maritime

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)Le Diplôme d'études supérieures de la marine marchande est un diplôme de niveau I de la Direction des affaires maritimes, délivré par la Direction interdépartementale des affaires maritimes (DIDAM).
Le diplôme est inscrit de droit au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) pour une durée de 5 ans. 
Arrêté du 5 avril 2017. Voir l'article...

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14 avril 2017

Enseignement supérieur : faut-il parler d’une révolution numérique ?

The ConversationDepuis l’antiquité, l’enseignement repose sur un triptyque constitué d’une institution (le lycée pour Aristote, l’académie pour Platon) dans laquelle se rencontrent enseignants et élèves. Ce triptyque est-il en train de disparaître ou d’évoluer en profondeur ? Peut-on parler d’une révolution numérique dans l’enseignement, et notamment dans l’enseignement supérieur. More...

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Les grandes transformations de l’enseignement supérieur : la réponse d’un directeur de B-school

The ConversationLa transition numérique, sans conteste, entraîne des changements importants, voire même radicaux et sur tous les éléments de notre chaîne de valeur. Dite autrement, elle concerne l’aspect pédagogique, l’extra pédagogique et également la gestion d’établissement. More...

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L’éducation supérieure à l’aube d’une grande transformation

The ConversationQuelles sont les amorces vers un enseignement supérieur « de fiancé » dont parle Freinet ? C’est-à-dire une éducation favorisant les méthodes d’enseignement et d’apprentissage qui motivent intrinsèquement les étudiants (cette même motivation qui nous donne des ailes lorsque nous allons rencontrer notre fiancé), des programmes guidés par le sens, des objectifs d’apprentissage orientés sur des pratiques professionnelles et le développement des compétences clés pour agir de façon responsable dans la société. More...

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