23 juin 2017

Santé et sexualité des étudiants. Un service universitaire dédié

Le Télégramme, l'info vous suit partoutDeux médecins généralistes, trois infirmiers ainsi que des psychiatres, assistantes sociales, gynécologue composent l'équipe du SUMMPS de Brest qui accueille les étudiants du lundi au vendredi, avec ou sans rendez-vous, en fonction des horairesSuite...

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04 juin 2017

Académie d'Aix-Marseille - Étudiants

Retour à l'accueilOrientation

Admission post-bac

www.admission-postbac.fr

Onisep

Toute l'information nationale et régionale sur les métiers et les formations

www.onisep.fr

Orientation et formation à l'étranger

Consulter l'article sur l'orientation et la formation à l'étranger

L'université un choix qui me réussit

www.luniversite-me-reussit.fr

Liens utiles

Campus France
Agence française pour la promotion de l'enseignement supérieur, l'accueil et la mobilité internationale
www.campusfrance.org

Mon stage en ligne
Le portail national des stages en entreprises

www.monstageenligne.fr

 

Université numérique MOOC

Plateforme de "cours en ligne ouverts à tous" mise à disposition des établissements de l'enseignement supérieur français et de leurs partenaires académiques dans le monde entier

www.france-universite-numerique-mooc.fr

Offre étudiante
Etudier dans l'académie d'Aix Marseille 
Consulter l'article sur la présentation de l'offre de l'enseignement supérieur dans l'académie

L'enseignement supérieur et la recherche
Présentation de l'enseignement supérieur et de la recherche en France

  • Formations et diplômes
  • Etablissements
  • Recherche

Consulter le site du ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

L'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE)

www.espe.univ-amu.fr

 

Où se former aux métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation ?

Trouvez l'ESPE dans laquelle vous former sur le site trouver-mon-espe.fr
Effectuez votre recherche par type de métier et par disciplines d'enseignement

Vie étudiante
La vie étudiante dans l'académie d'Aix Marseille
Consulter l'article sur la vie étudiante dans l'académie d'Aix Marseille

Le portail étudiant du ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche
Le portail numérique des démarches et services de la vie étudiante : études, droits, services de la vie quotidienne, activités, mobilité, ...

www.etudiant.gouv.fr

CNOUS
Informations sur les services de la vie étudiante

www.cnous.fr

CROUS d'Aix-Marseille

www.crous-aix-marseille.fr

 

 

Le médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur

Consulter l'article relatif au médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur. Plus...

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27 mai 2017

Activité rémunérée des étudiants

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Observatoire National de la Vie Étudiante, Enquête conditions de vie 2016, Fiches sur l’activité rémunérée des étudiants, avril 2017, 20 pages. Voir l'article...

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25 mai 2017

Early FAFSA deadline: Student finance changes

University Business LogoBy Roberto Santizo. In a survey, nearly two-thirds of private institutions and about half of publics indicated they would attempt to provide financial aid packages earlier than usual. More...

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Part-time student numbers collapse by 56% in five years

The Guardian homeByAnna Fazackerley. One architect of government policy on support for part-timers admits the result has been a ‘catastrophe’ for universities and students. More...

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16 mai 2017

Décret relatif à la reconnaissance de l'engagement des étudiants dans la vie associative, sociale ou professionnelle

Légifrance, le service public de l'accès au droit - AccueilDécret n° 2017-962 du 10 mai 2017 relatif à la reconnaissance de l'engagement des étudiants dans la vie associative, sociale ou professionnelle

Publics concernés : étudiants des établissements d'enseignement supérieur.
Objet : reconnaissance de l'engagement des étudiants dans les activités de la vie associative, sociale et professionnelle.
Entrée en vigueur : le texte entre en vigueur à compter de l'année universitaire 2017-2018.
Notice : le décret dispose que les établissements d'enseignement supérieur doivent mettre en œuvre un dispositif garantissant la validation, pour l'obtention d'un diplôme, des compétences, connaissances et aptitudes acquises par leurs étudiants dans l'exercice des activités associatives, sociales ou professionnelles mentionnées à l'article L. 611-9 du code de l'éducation. Les établissements d'enseignement supérieur sont, dans ce cadre, responsables de la définition et de la mise en œuvre de ce dispositif.
Il précise également les aménagements dans l'organisation et le déroulement de leurs études et les droits spécifiques dont peuvent bénéficier, lorsqu'ils exercent une activité mentionnée à l'article L. 611-11 du code de l'éducation, les étudiants des établissements publics et privés d'enseignement supérieur pour leur permettre de mieux concilier la poursuite de leurs études et leur engagement dans ces activités.

Article 1

La section II du chapitre Ier du titre premier du livre VI du code de l'éducation est remplacée par une section ainsi rédigée :

« Section II
« La reconnaissance de l'engagement des étudiants dans la vie associative, sociale ou professionnelle
« Art. D. 611-7. - Les établissements d'enseignement supérieur dispensant des formations sanctionnées par un diplôme d'enseignement supérieur valident, au titre de la formation suivie par l'étudiant et sur sa demande, les compétences, connaissances et aptitudes qu'il a acquises dans l'exercice des activités mentionnées à l'article L. 611-9 et qui relèvent de celles attendues dans son cursus d'études.
« Cette validation prend la forme notamment de l'attribution d'éléments constitutifs d'une unité d'enseignement, de crédits du système européen d'unités d'enseignement capitalisables et transférables (“système européen de crédits - ECTS”), d'une dispense, totale ou partielle, de certains enseignements ou stages relevant du cursus de l'étudiant.
« Les modalités de demande et de validation prévues au deuxième alinéa sont définies au plus tard dans les deux mois qui suivent le début de l'année universitaire par la commission de la formation et de la vie universitaire du conseil académique de l'université ou, à défaut, par l'instance en tenant lieu.
« Les mêmes activités ne peuvent donner lieu qu'à une seule validation des compétences, connaissances et aptitudes acquises.
« Art. D. 611-8. - La validation s'accompagne d'une inscription dans l'annexe descriptive au diplôme ou de toute autre modalité déterminée par l'instance compétente en matière d'organisation des formations définie à l'article D. 611-7.
« Art. D. 611-9. - Sur demande de l'étudiant, les établissements d'enseignement supérieur prévoient les aménagements dans l'organisation et le déroulement des études et des examens ainsi que les droits spécifiques, qui permettent de concilier l'exercice des activités mentionnées à l'article L. 611-11 avec la poursuite de ses études. Ces aménagements et ces droits spécifiques sont définis, après évaluation des besoins, par la commission de la formation et de la vie universitaire du conseil académique de l'université ou, à défaut, par l'instance en tenant lieu.
« Les aménagements portent, en fonction des besoins, sur l'emploi du temps, les modalités de contrôle des connaissances, la durée du cursus d'études ou peuvent prendre toute autre forme définie par les établissements qui peuvent s'appuyer sur le développement de l'enseignement à distance et le recours aux technologies numériques. Ils sont formalisés dans un document écrit signé par l'étudiant et le chef d'établissement.
« Les droits spécifiques peuvent comprendre des actions d'information et de formation, des moyens matériels, des aides financières et, pour les étudiants élus dans les conseils des établissements et des centres régionaux des œuvres universitaires et scolaires, des dispositions destinées à faciliter l'exercice de leur mandat. »

Article 2

Les dispositions du présent décret entrent en vigueur à compter de la rentrée universitaire 2017-2018.

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03 mai 2017

Election présidentielle : remédier à l’abstention chez les étudiants

Avec 9 millions de voix à la dernière élection présidentielle au premier tour comme au deuxième tour, l’abstention constitue un électorat à part entière. Parce que les origines de l’abstention sont diverses et que la mobilité étudiante constitue une problématique à part, la société Proxynium a développé une plateforme numérique et transpartisane à l’usage des jeunes électeurs afin de faciliter le vote par procuration en les mettant en relation avec les militants des partis politiques de leur choix. Voir l'article...

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22 avril 2017

L’étudiant, l’emploi et le territoire

C2RP Carif-Oref Hauts-de-FranceC’est une étude encore confidentielle, commandée par la communauté urbaine de Lille (MEL) à l’agence d’urbanisme de Lille. Elle évalue les impacts économiques de l’enseignement supérieur et de la recherche dans la métropole lilloise, une manière de mieux savoir de quoi l’on parle quand il s’agit de vendre le territoire aux investisseurs, notamment étrangers. Voir l'article...

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15 avril 2017

How campus payment systems can improve student satisfaction by 25 percent

University Business LogoSubmitted by Stefanie Botelho. Ursinus College in Collegeville, Pennsylvania used to spend half a workday manually processing eCommerce payments. More...

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Higher Education and Research, Facts and Figures - 03 social support for students

Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la RechercheLike the previous editions, the 9th edition of Higher Education and Research in France, Facts and Figures presents an annual overview, backed up by figures, of developments within the French system, its resources and outcomes.

03 social support for students
During 2014-2015, around 680,000 students received at least one form of financial aid (table 03.01a and table 03.01b). The proportion of students aided was stable compared to the previous year. Over one-third of students (35.8%) enrolled on a course eligible for a support (see opposite) were assisted, which is much higher than the proportion recorded in 2000-01 (28.6%). Several times, the income ceilings for allocating a social support were raised, to increase the number of beneficiaries, and different scales were created in 1999, 2008 and 2013. In autumn 2014, the income ceilings were changed. Consequently, the number of students receiving financial aid of €1,007 (scale 0bis) increased from around 54,000 to 152,000, while the number of students exempted from tuition fees fell drastically. The number of students receiving social support, which now represents 97% of students aided, rose by 2.5% in 2014, while the number of students receiving specific support (one-off or annual) decreased. The proportion of students receiving support was stable in universities (34.7% and classes preparing for admission to Grandes Ecoles (CPGE) (27.7%). It increased significantly in Advanced technician's sections (STS) (47.5%), where this proportion was the highest
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Cover of higher education & research in France, facts and figures

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