14 septembre 2019

Speaking Out Against Student Evals

HomeBy Colleen Flaherty. Sociologists and more than a dozen other professional groups take a stand against using student evaluations of teaching as a primary measure of teaching effectiveness. More...

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31 août 2019

L'agence Erasmus+ France / Education Formation recrute de nouveaux évaluateurs

Logo Agence Erasmus+ France Education FormationPour évaluer les projets Erasmus+ de l'appel à propositions 2020, l'Agence Erasmus+ France / Education Formation souhaite recruter une centaine de nouveaux experts dans les 4 secteurs de l'Education et de la Formation (Enseignement scolaire, Formation professionnelle, Education des adultes et Enseignement supérieur). Plus...

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17 août 2019

Services Constructys - Mesurer les connaissances

Constructys vous propose un service dédié pour mesurer les connaissances et savoir-faire techniques d’un ou plusieurs collaborateurs. Plus...

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12 août 2019

FAFIH - CERTIDEV - Comment devenir Organisme Evaluateur ?

logoLes organismes évaluateurs sont chargés d’évaluer les compétences de candidats dans le cadre d’un dispositif visant l’acquisition d’un Certificat de Qualification Professionnelle (CQP).
L’organisme évaluateur intervient lors de l’évaluation finale du candidat.
L'évaluation finale vient conclure le dispositif d'évaluation en validant les acquis du candidat sur le CQP visé.
L’épreuve finale vise à valider les compétences que le candidat a acquises à différents moments de son parcours professionnel. Plus...

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09 août 2019

Opcalia - Formation interne / externe - Le suivi et l’évaluation de la formation

logo opcaliaL’organisme de formation (ou l’entreprise en cas de formation interne) doit assurer le suivi de l’action et ainsi être en mesure de justifier la réalisation du parcours de formation par tout élément probant (feuilles d’émargements signées des stagiaires, connexions, rapports….). En outre, en cas de contrôle de l’administration, il doit pouvoir justifier les objectifs, les conditions de réalisation de l’action et les moyens mis en oeuvre à cet effet.
L’organisme de formation doit également fournir un certificat de réalisation à l’opérateur de compétences pour paiement de la prestation, dans le cadre du contrôle de service fait.
Il existe deux types d’évaluation :
  • l’évaluation « à chaud » pour connaître le degré de satisfaction des stagiaires sur l’atteinte des objectifs, l’adéquation aux attentes, l’animation du formateur,  les méthodes pédagogiques et l’organisation matérielle (lieu, horaire, repas, pauses, supports remis…) ;
  • l’évaluation « à froid », réalisée plusieurs semaines après le retour dans l’entreprise qui permet de mesurer l’impact de la formation sur l’environnement de travail (compétences acquises, mise en pratique sur le poste de travail, utilisation des connaissances acquises, amélioration de l’organisation de travail, diminution d’erreurs ou de défauts, optimisation des outils de production …).
Il est vivement recommandé de combiner les deux évaluations. Plus...

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07 août 2019

Opcalia - Gérer / Evaluer votre investissement pour optimiser le pilotage de vos formations

logo opcaliaVotre besoin

Recenser vos besoins en formation pour établir un plan prévisionnel.
Mettre en place une gestion dématérialisée de votre plan de développement des compétences.
Piloter un investissement formation multi-sites.
Disposer de tableaux de bord en temps réel, de bilans consolidés pour les décideurs et les représentants du personnel.
Mesurer l'impact de cet investissement. Plus...

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04 août 2019

L’évaluation au CNFPT

Retour à l'accueilL’évaluation s’inscrit dans une démarche de progrès et constitue une aide au pilotage de l’activité du CNFPT. Elle vise, à partir d’un recueil d’informations à apprécier les effets des actions et missions conduites par l’établissement. Le plan pluriannuel 2016-2021 présente le programme de travail de la direction de l’évaluation. Plus...

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05 juillet 2019

Evaluation of the Texas Technology Immersion Pilot

By Stephen Downes - Stephen's Web. Texas Center for Educational Research[Edit][Delete]: Evaluation of the Texas Techn ology Immersion Pilot, Texas Education Agency [Edit][Delete] July 20, 2006
Actual text of the report that has been the subject of so much discussion. Note that in the conclusion (report p. 77) the authors take note that only "partial immersion" was obtained. "A major challenge for teachers in the first year was simultaneously learning how to use technology and finding time to integrate laptops and digital resources into existing practices." Additionally, they note that educationally significant results may take more than one year to obtain (gee, really?). It is worth noting that while negative results were reported in that first year, postitive results were "compelling" in the second year results. I have to wonder (with some on the WWWEDU mailing list) why these results were released now, and why they got the spin they did. More...

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26 juin 2019

Évaluation des démarches de prévention des risques psychosociaux dans dix établissements publics de santé

Logo ANFHLe présent rapport a été réalisé dans le cadre d’une convention entre le Ministère de la Santé-DGOS, le CHU de Rouen et l’Anact signé le 8 décembre 2016. Il était prévu une évaluation qualitative des démarches de prévention des risques psychosociaux (RPS) dans dix établissements publics de santé (EPS) qui avaient été soutenus dans leur action par la DGOS dans le cadre d’un appel à projets lancé fin 2012. Plus...

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23 juin 2019

Le document unique d’évaluation des risques (fiche thématique)

UNMLToutes les Missions Locales, quel que soit leur effectif sont tenues d’élaborer un document unique d’évaluation des risques professionnels (articles R 4121-1 du code du travail et la Circ. DRT 2002-6 du 18 avril 2002). La fiche thématique est en ligne, présentant la démarche globale de prévention et la construction, le contenu et la publicité du document unique d’évaluation des risques. Plus...

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