Formation Tout au Long de la Vie

LLL, Lifelong Learning

29 novembre 2019

Lifelong Learning and Human

By Stephen Downes - Stephen's Web. Lifelong Learning and Human
Nothing in this document is false. And yet, this is a document I feel should be thoroughly repudiated. It is a description of 'human capital', defined as, "a combination of individuals' own innate talents and abilities and the skills and learning they acquire through education and training." Human capital does, we are told, provide a 'return'; "the returns to human capital can be understood in terms of the prosperity, both the individual's and that of the national economy." And "The years of formal education are crucial to human capital formation, and to ensuring that young people develop the skills and knowledge that will enable them to earn a living in later life." Yes, we could talk about human beings through the metaphor of assets and valuation. More...

Posté par pcassuto à 14:15 - - Permalien [#]


14 novembre 2019

Formation professionnelle tout au long de la vie

Accueil - Vie PubliqueLa revue Les informations administratives et juridiques réalisée par le Centre interdépartemental de gestion de la petite couronne de la région Ile-de-France, propose une information juridique et documentaire relative au statut de la fonction publique territoriale. Plus...

Posté par pcassuto à 11:37 - - Permalien [#]

10 novembre 2019

Vers un nouveau modèle de formation tout au long de la vie : rapport sur la formation continue

Accueil - Vie PubliqueDans ce rapport, le comité présente ses réflexions et recommandations sur la formation tout au long de la vie et sur le continuum de formation. Il s'est attaché à construire un modèle exhaustif qui prenne en considération l'ensemble des parcours possibles pour les étudiants qui se destinent aux métiers du professorat et de l'éducation afin de les accompagner selon leurs cursus universitaire et professionnel vers l'apprentissage du métier et la consolidation des compétences. Plus...

Posté par pcassuto à 10:47 - - Permalien [#]

06 novembre 2019

La formation professionnelle tout au long de la vie

Accueil - Vie PubliqueLe présent rapport de la Cour des comptes porte sur la formation professionnelle, plus particulièrement sur les trois catégories de formations suivantes :

  • formation professionnelle initiale, qu'elle soit dispensée à des jeunes sous statut scolaire dans des établissements d'enseignement ou à des jeunes sous statut de salarié, avec un contrat de travail, c'est-à-dire en apprentissage
  • formation professionnelle des demandeurs d'emploi
  • formation professionnelle des actifs occupés.

A l'issue de leurs investigations, la Cour et les chambres régionales des comptes font trois séries de constats qui expliquent l'inefficacité globale du système : les formations sont largement inadaptées aux besoins des individus et des entreprises, qu'il s'agisse de la formation professionnelle initiale dont les résultats en termes d'insertion dans l'emploi sont insuffisants ou de la formation continue qui répond très imparfaitement aux difficultés des salariés peu formés ou mal qualifiés - les financements sont abondants mais insuffisamment mutualisés, ce qui met d'autant plus en cause la pertinence du système actuel que celui-ci manque de transparence et fait apparaître des coûts élevés - l'action des différents acteurs de la formation professionnelle est faiblement cohérente - les cloisonnements du système, les insuffisances de son pilotage et la faiblesse des évaluations auxquelles il donne lieu, tant au niveau national que régional, rendent impossible la définition d'une stratégie partagée et compromettent l'efficacité d'ensemble des actions menées. Chacun de ces constats est accompagné de recommandations définissant les conditions auxquelles une politique de formation professionnelle tout au long de la vie deviendrait possible. Plus...

Posté par pcassuto à 09:56 - - Permalien [#]

01 novembre 2019

Formation tout au long de la vie

Accueil - Vie PubliqueAnalyse des enjeux de la formation tout au long de la vie dans sa relation directe à l'emploi. La première partie examine les tendances récentes de la formation en France et à l'étranger, la deuxième est consacrée aux changements intervenus dans l'approche de la formation continue (démarche de planification, modèles socio-productifs fordiste et post-fordiste), la troisième cherche à évaluer si l'effet de la formation sur les salaires et la productivité ressortit uniquement à celle-ci ou à un processus global de modernisation et d'innovation qui n'est pas directement mesuré, la quatrième est centrée sur le rôle dévolu à la formation dans les ajustements du marché du travail et la dernière partie s'interroge sur l'allocation des moyens financiers et sur les mécanismes de régulation qui permettraient d'améliorer l'efficacité d'ensemble des dépenses engagées dans la formation initiale et continue. André Gauron formule en conclusion cinq propositions : mieux articuler formation initiale et formation continue, remplacer pour les entreprises l'obligation de financer par une obligation de former comme élément du contrat de travail, créer un droit à certification des compétences professionnelles, faire porter un effort prioritaire sur les personnes à faible qualification, rendre le marché de la formation plus transparent. Plus...

Posté par pcassuto à 01:44 - - Permalien [#]


Pour la formation continue du XXIè siècle : le rôle possible de l'Education nationale dans la formation tout au long de la vie

Accueil - Vie PubliqueCe rapport d'étape fait un point sur les travaux conduits pendant la table ronde : dans la première partie, l'auteur présente son point de vue concernant les acquis de la formation continue. La deuxième partie s'intéresse aux propositions pour la mise en oeuvre des principes d'évolution et une synthèse de ces propositions est présentée en fin de rapport. Plus...

Posté par pcassuto à 00:37 - - Permalien [#]

21 octobre 2019

New Brain Plasticity Theory to Create a Population of Life-Long Learners

By Stephen Downes - Stephen's Web. New Brain Plasticity Theory to Create a Population of Life-Long Learners
Overview (with some nice common sense examples) of neuroplasticity, the theory now becoming widely accepted that the brain, even adult brains, change structure in order to adapt to new realities. The link to an Amazon.com page in reference to Dr. Norman Doidge, author of "The Brain That Changes Itself: Stories of Personal Triumph from the Frontiers of Brain Science," could more usefully have been to the online audio of the author's interview with CBC radio. More...

Posté par pcassuto à 08:25 - - Permalien [#]

14 octobre 2019

La semaine slovène de l'apprentissage tout au long de la vie

Dans le cadre du projet européen de « Coordination nationale », géré par la Direction des Relations Internationales (DRI) de la Fédération Wallonie-Bruxelles, le secteur de l'insertion socioprofessionnelle a été invité à participer à un voyage d’étude en Slovénie en mai 2019. Dans quel but ? La mise en place d’un « Festival de l’apprentissage des adultes » en Belgique francophone en 2021. Plus...

Posté par pcassuto à 00:28 - - Permalien [#]

23 septembre 2019

Germany: the new national continuing education strategy

HomeIn this new continuing training strategy, all strategy partners are pooling their efforts. The overall goal is to establish a new continuing education culture in Germany: more than in the past, continuing education has to be seen as a matter of course and as a lifelong necessity. According to the federal minister for research and education, the new strategy is a milestone for advanced vocational training: continuing education in occupations should be part of working life in the future. More...

Posté par pcassuto à 01:12 - - Permalien [#]

20 septembre 2019

‘Choosing College’

HomeBy Scott Jaschik. New book explores choosing a college and making better decisions about learning throughout life. More...

Posté par pcassuto à 00:26 - - Permalien [#]