09 novembre 2019

La mise en place des écoles supérieures du professorat et de l'éducation

Accueil - Vie PubliqueCe rapport conjoint des deux inspections générales examine la mise en place, lors de leur première année d'existence, des Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE), ouvertes dans à la rentrée 2013. A partir d'observations et d'entretiens menés dans dix académies, la mission a établi un bilan structuré autour de quatre thématiques : la gouvernance et la conformité à l'accréditation, l'accueil et le contenu de la formation des contractuels admissibles, le contenu et la réalité du tronc commun, enfin la gestion académique et la mobilisation des formateurs de terrain et des tuteurs. Plus...

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08 novembre 2019

Evolution et état des lieux des moyens mis en oeuvre pour la formation des enseignants

Accueil - Vie PubliqueDans la perspective de la mise en place des écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE), les ministres de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur et de la recherche ont demandé aux deux inspections générales de conduire une investigation relative à l'état des lieux et à l'évolution depuis cinq ans de l'ensemble des moyens des IUFM. Plus...

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07 novembre 2019

Mise en oeuvre de la réforme de la formation des enseignants : note n° 2 - Avril 2011

Accueil - Vie PubliqueLa présente note, élaborée à partir des observations et constats faits pour l'essentiel en février et mars 2011 par les correspondants académiques des deux inspections générales porte plus particulièrement sur : la situation des professeurs stagiaires six mois après la rentrée, alors que les opérations de formation s'étaient mises en place, que la prise en charge des classes en toute responsabilité s'était effectuée dans le 1er degré et qu'un certain recul pouvait permettre d'analyser l'évolution de la situation d'exercice des stagiaires du 2nde degré - une première analyse sur la mise en place et le fonctionnement des stages pour étudiants et notamment les stages en responsabilité pour les étudiants de M2 (qui constituaient la grande nouveauté) - la poursuite des investigations sur les échanges et coopérations entre services académiques, écoles et établissements d'une part et instances universitaires de formation (IUFM, universités) d'autre part (conventions, protocoles d'accords...) - les éventuelles adaptations des dispositifs envisagées par les académies pour la prochaine rentrée, fondées sur les premiers constats et bilans de l'année en cours. Plus...

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05 novembre 2019

L'intégration des instituts universitaires de formation des maîtres au sein des universités

Accueil - Vie PubliqueLe présent rapport propose un bilan du processus d'intégration des IUFM au sein des universités, presque trois ans après l'adoption de la « loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école » (loi 2005-380 du 23 avril 2005). Plus...

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01 novembre 2019

Réflexions sur la formation des formateurs en IUFM

Accueil - Vie PubliqueDevant l'ampleur du problème du recrutement des personnels des IUFM, une réflexion d'ensemble est proposée, afin de provoquer un débat. Le rapport présente, dans un premier temps, les différents aspects de la formation des formateurs. L'enjeu réside ici dans une vraie professionnalisation de ces activités. Dans un deuxième temps, quelques mesures à court terme sont envisagées dans le but d'enrichir les cursus d'enseignement. Ainsi, l'exploitation des ressources technologiques, la valorisation des expériences et des innovations, ainsi que l'acquisition d'une formation à caractère international sont autant d'améliorations possibles. Plus...

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Les IUFM au tournant de leur première décennie : panorama et perspectives

Accueil - Vie PubliqueDepuis 1996, le CNE a procédé à l'évaluation de 22 IUFM. Ce rapport est l'occasion de faire connaître le résultat de ses investigations et d'apporter sa contribution aux réflexions en cours sur le recrutement et la formation des maîtres. Le présent rapport s'attache à mettre en perspective les problèmes communs à tous les IUFM évalués. Plus...

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31 octobre 2019

Rapport sur les instituts universitaires de formation des maîtres

Accueil - Vie PubliquePropositions de réforme des IUFM. Le rapport recommande deux mesures immédiates : décider que la première année d'IUFM consacrée à l'acquisition du savoir disciplinaire a pour but la préparation scientifique du CAPES et du CAPET (en conséquence supprimer l'option réservée aux étudiants d'IUFM de l'épreuve professionnelle), réduire le nombre des enseignants permanents dans les IUFM. Puis il présente un programme de travail regroupant des recommandations pouvant être explorées ultérieurement relatives aux statuts des IUFM (liens avec les universités), à leur localisation, aux enseignants affectés dans les IUFM, au contenu des enseignements, à la situation des étudiants des IUFM. Plus...

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23 octobre 2019

A2Profs : des binômes entre profs expérimentés et profs débutants

l'emag de l'educationLes enseignants en formation dans les INSPE bénéficient d’un tutorat. Mais ensuite ? Certes les enseignants débutants peuvent souvent s’appuyer sur leurs collègues expérimentés pour trouver conseil, mais il n’existe pas de structure formalisant ces échanges. Plus...

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