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23 février 2017

Quand l'AFPA lance un MOOC pour les publics migrants en France

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La nouvelle AFPA (Agence Nationale de la Formation des Adultes) lance le 01 février 2017, après le succès de deux MOOC "Techniques de cuisine" &  "Techniques de Patisserie", un troisième MOOC à destination des publics adultes migrants. Voir l'article...

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European MOOC Platform Expands to 5 U.S. Universities

By Stephen Downes - Stephen's Web. European MOOC Platform Expands to 5 U.S. Universities
Rhea Kelly, Campus Technology, 2017/02/15

I can think of all sorts of policical questions that might be asked in the U.S. following this announcement (especially if the British import succeeds where the US-based alternatives failed). More...

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MOOCs and Open Educational Resources: A Handbook for Educators

By Stephen Downes - Stephen's Web. MOOCs and Open Educational Resources: A Handbook for Educators
Peter B. Kaufman, Intelligent Television, 2017/02/09
This is a longish guide (60 page PDF) outlining MOOCs for instructors and (mostly) developers. There are long sections devoted to video and open licensing, which I consider to be the least important aspects of a MOOC. More...

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Global Survey on the Quality of MOOCs

By Stephen Downes - Stephen's Web. Global Survey on the Quality of MOOCs
Open University of the Netherlands, 2017/01/26

This is a call to participate in a global research effort: "The survey addresses MOOC learners, MOOC designers and MOOC facilitators. More...

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“Time is the bottleneck”: a qualitative study exploring why learners drop out of MOOCs

By Stephen Downes - Stephen's Web. “Time is the bottleneck”: a qualitative study exploring why learners drop out of MOOCs
Thommy Eriksson, Tom Adawi, Christian Stöhr, Journal of Computing in Higher Education, 2017/01/27

The authors of this study interviewed participants of a couple MOOCs and asked them why they dropped out, rolling up the responses. More...

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22 février 2017

MOOC sur la transformation RH

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)« Aborder les enjeux humains de demain en entreprise », c’est le thème d’un MOOC intitulé « Transformation RH ».
Le MOOC a lieu du 22 février au 22 mars 2017.
Plus d’infos et s’inscrire au MOOC. Voir l'article...

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FutureLearn secures its first US partners

By Natalie Marsh. FutureLearn, a MOOC platform owned by the UK’s Open University, has announced five US universities will be offering courses through its system, marking the first time it has partnered with educational institutions in the US. More...

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21 février 2017

Les MOOC « outils de propagande » et les MOOC « expérimentation »

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Nous poursuivons aujourd’hui notre série de billets sur les motivations des concepteurs de MOOC. Aujourd’hui, nous allons traiter de deux types de motivations. La première consiste à considérer le MOOC comme un outil visant à diffuser un message. Il joue en quelque sorte le rôle « d’outil de propagande ». Dans le second cas, le MOOC constitue avant tout une expérimentation pour l’enseignant, qui souhaite notamment tester un format innovant. Voir l'article...

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Les MOOC comme vitrines de l’institution

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Continuons ici notre série sur les motivations sous-tendant la conception d’un MOOC. Aujourd’hui, nous allons parler d’une des motivations les plus courantes : l’effet « vitrine ». Celui-ci peut toucher directement l’enseignant à l’origine du cours, ou l’institution, qui va alors chercher un enseignant vedette qu’il cherchera à mettre en avant. Voir l'article...

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Des MOOC pour « partager les connaissances » et « répondre à un besoin de formation »

http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/files/2013/04/cropped-earth.jpgBlog Educpros de Matthieu Cisel. Au cours de la semaine dernière, nous nous sommes intéressés à différentes formes de motivations des concepteurs de MOOC, en nous concentrant sur les motivations très classiques comme « l’effet vitrine », ou la volonté d’expérimenter un format nouveau.  Aujourd’hui, je vous propose de revenir sur deux motivations supplémentaires : un partage de connaissances par principe, et la volonté de répondre à un besoin de formation plus ou moins précis. Voir l'article...

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