29 août 2017

Le pôle information et accompagnement à la professionnalisation des acteurs - CREFOR

Le pôle information comprend un centre de documentation et un service dédié à l'offre de formation.

Missions et services

  •  Assurer une veille sur l'offre de formation continue régionale, les pratiques, les méthodes et outils pédagogiques, l'illettrisme, l'ingénierie pédagogique et de l'orientation, le champ emploi formation et les mutations économiques.
  •  Maintenir et développer une expertise sur la formation professionnelle (réforme, évolution des dispositifs français et européen...), les certifications ; l'information sur l'emploi et la formation régionale.
  •  Garantir des partenariats et des flux d'informations contractuels (Pôle emploi, Cité des Métiers, Centre Inffo - portail national orientation-formation, Apec, Inter CARIF OREF,...)
  •  Consolider, qualifier et valoriser ces informations à travers diverses publications, services et outils.
  •  Informer sur les politiques publiques.

Une mission "accompagnement à la professionnalisation des acteurs" 
Travailler en direction des professionnels de l'orientation, de la formation, de l'insertion et de l'emploi (structures et professionnels) et les accompagner dans le maintien et l'évolution de leur compétences. Plus...

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Son but... - CREFOR

Son but...

  • Construire des collaborations en matière d'information et d'études sur la formation et l'emploi, ainsi que participer à la professionnalisation des acteurs et lutter contre l'illettrisme.
  • Contribuer à l'aide à la décision en matière de politiques publiques.
  • Développer les synergies avec la Cité des Métiers. Plus...

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Les missions du CREFOR - Centre Ressources Emploi Formation - Informer, Observer, Accompagner les acteurs

Le CREFOR a un rôle d’expert pour l’outillage des politiques publiques régionales, il contribue à la professionnalisation et à l’information des acteurs et à leur mise en réseau. Le CREFOR intervient sur les questions couvrant les domaines de l’emploi, de la formation, de l’insertion, de l’orientation, de l’illettrisme. Il travaille en direction des structures et des professionnels oeuvrant sur ces domaines. Plus...

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Le ministère du Travail propose une boîte à outils du projet territorial pour l'emploi

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)Capitaliser sur les démarches de projets territoriaux en présentant des réalisations, outiller les acteurs en leur donnant des éléments de méthode illustrés d'exemples concrets, tels sont les objectifs que se sont donné les initiateurs du Guide du projet territorial qui vient de paraître.
Le Guide est accessible en ligne, chapitre par chapitre ou téléchargeable en intégralité en pdf. Plus...

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Nouvelles compétences attendues dans les métiers des objets connectés

Logo de l'Agence Régionale de la Formation tout au long de la vie (ARFTLV Poitou-charentes)L'Ademe a réalisé une étude visant à repérer les impacts du développement des objets connectés sur les activités de service et de maintenance. L'étude a ciblé six familles professionnelles : Electroménager, Electronique Grand Public, Informatique Télécommunication, Santé et Bien-être, Domotique ("smart home') et Chauffage.
Consulter l'étude. Plus...

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Acteurs FPC - Espaces de travail - La multimodalité en formation : de quoi parle-t-on ?

logo Acteurs FPCUne formation Multimodale est définie par la norme X50 – 750 (mise à jour en août 2015) sur la terminologie de la formation professionnelle de la manière suivante : Dispositif qui combine des séquences d’apprentissage présentiel et/ou à distance, transmissif et collaboratif, dirigé et autodirigé, formel et informel.
La définition ajoute en note que : la multimodalité s’appuie notamment sur des outils et ressources numériques.
Dans le cadre du chantier « multimodalité en formation », la multimodalité est prise comme une combinaison de quatre éléments : des lieux de formation, des situations pédagogiques, des supports ou ressources pédagogiques, des outils sans qu’elle se limite à l’utilisation de ressources pédagogiques numériques à distance. Plus...

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Acteurs FPC - Espaces de travail - Accompagnement en formation

logo Acteurs FPCL’accompagnement d’un stagiaire correspond aux processus et aux outils mis en œuvre pendant le temps de réalisation du parcours de formation (en centre et en entreprise), L’accompagnement vise à analyser les besoins et apporter des éléments de réponse sur les dimensions suivantes :

  • sanitaire et social
    Cet accompagnement vise à apporter un premier niveau de réponse aux stagiaires confrontés à des problèmes sociaux ou de santé susceptibles de compromettre leur parcours de formation et, si nécessaire, à orienter ces derniers vers les services extérieurs spécialisés.
  • conditions de vie
    Cet accompagnement vise à apporter un premier niveau de réponse aux stagiaires confrontés à des problèmes financiers ou de logement, de mobilité, de garde d’enfants susceptibles de compromettre leur parcours de formation et, si nécessaire, à orienter ces derniers vers les services extérieurs spécialisés.
  • psychopédagogique
    Cet accompagnement permet aux apprenants d’exercer leur responsabilité dans la réalisation de leur parcours. Il vise à faciliter le déroulement de leur parcours de formation en mettant en place des méthodes et médiations pédagogiques appropriées à chaque stagiaire.
  • professionnelle
    Cet accompagnement permet à l’apprenant de préparer et/ou consolider son projet professionnel, rechercher des stages et de se préparer à la suite de son parcours et/ou à l’insertion dans l’emploi. Plus...

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Acteurs FPC - Espaces de travail - L’accueil des personnes en situation de handicap

logo Acteurs FPCCet espace dédié aux référents handicap des organismes de formation et des  organismes « valideur de projets de formation » leur permet d’échanger entre eux. Cet espace est accessible uniquement à partir d’un code identifiant qui est remis à chacun des référents. Plus...

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Acteurs FPC - Espaces de travail - Les Compétences Clés : c'est quoi ?

logo Acteurs FPCL’Europe, à travers la Recommandation du Parlement européen et du Conseil, du 18 décembre 2006 (Journal officiel L 394 du 30.12.2006) a défini les 8 Compétences Clés pour l'éducation et la formation tout au long de la vie : la communication dans la langue maternelle; la communication en langues étrangères ; la compétence mathématique et les compétences de base en sciences et technologies ; la compétence numérique ; apprendre à apprendre ; les compétences sociales et civiques ; l'esprit d'initiative et d'entreprise ; la sensibilité et l'expression culturelles. Les compétences clés pour l'éducation et formation tout au long de la vie constituent un ensemble de connaissances, d'aptitudes et d'attitudes appropriées au contexte. Elles sont particulièrement nécessaires à l'épanouissement et au développement personnel des individus, à leur inclusion sociale, à la citoyenneté active et à l'emploi. Plus...

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Acteurs FPC - Espaces de travail

logo Acteurs FPCDans le cadre du Service Public Régional de Formation Professionnelle, la Région des Pays de la Loire met en œuvre des animations régionales à destination des organismes de formation prestataires de ses programmes de formation sur des thématiques spécifiques :

Des espaces dédiés à chacune des thématiques, réunissent des ressources élaborées au fur et à mesure des avancées des réflexions et des formalisations. Plus...

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