21 juillet 2009

Theory and Evidence in European Educational Research

Pre-conference Dates: 25-26 September 2009 (Friday - Saturday), Main Conference Dates: 28-30 September 2009 (Monday - Wednesday).
Private and public enterprises, national and international agencies provide a wealth of data and information about education systems and processes unknown to previous generations.
Concepts like “evidence-based policy making”, “quality assurance”, “data-driven decision making”, and “evidence-based teaching” have played an important part in this development. The rapid spread of national and international testing systems is another sign of the ongoing transformation of the field.

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Plan Campus, l'opération à un milliard d'euros

Des chiffres qui frôlent le milliard, des restructurations de grande ampleur, des rapprochements inédits entre établissements supérieurs… En mettant l’accent sur douze campus, l’Opération campus va contribuer à remodeler en profondeur le paysage français d’enseignement supérieur. Il y a un an, en juillet 2008, les noms des dix premiers projets étaient connus, Aubervilliers rejoignant les six campus retenus au printemps 2008. Voici les principaux articles qu’Educpros a consacrés à cette opération clé pour l’enseignement supérieur. Article entier.
Extraits:- Plan Campus : le cahier des charges en ligne, Bilan à mi-parcours d’une réforme clé pour Valérie Pécresse (paru le 22/06/09), 850 millions d’euros pour le plateau de Saclay (paru le 30/04/09)...

Campus Plan, the operation of one billion euros. Figures border billion, restructuring of large, new connections between colleges ... In focusing on twelve campuses, Operation campus will help to reshape the landscape in depth french higher education.A year ago, in July 2008, the names of the top ten projects were known, Aubervilliers joining the six selected campus in spring 2008. The main items that Educpros has devoted to this key operation for higher education. Article. More...

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20 juillet 2009

Développement durable en formation professionnelle : simple principe ou obligation ?

Petit déjeuner d’information du Centre INFFO - Développement durable en formation professionnelle : simple principe ou obligation ? Vendredi 25 septembre 2009 à Paris Montparnasse de 8h30 à 10h30.
Sous l’influence du monde politique et socio-économique, le développement durable s’impose peu à peu pour les acteurs de l’emploi et de la formation : apparition des écolabels, intégration du développement durable dans le Code des marchés publics (réforme du 4 août 2006). Cette dynamique se développe rapidement grâce à la volonté de certaines collectivités publiques et grandes entreprises publiques ou privées qui imposent le développement durable comme critère d’achat de formation.
Ontbijt Information Center INFFO - Duurzame ontwikkeling in het beroepsonderwijs: eenvoudig principe of verplichting? Vrijdag 25 september 2009 in Parijs Montparnasse 8u30-10u30. Deze dynamische ontwikkelt zich snel dankzij de bereidheid van sommige lokale overheden en grote publieke of particuliere ondernemingen die duurzame ontwikkeling als een criterium voor de aankoop van de opleiding. Meer...

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Le premier salon de la formation continue au CCO en partenariat avec la FCU Pays de la Loire

Le premier salon de la formation continue au CCO en partenariat avec La FCU Pays de la Loire!
Le premier salon de la formation continue au CCO en partenariat avec La FCU Pays de la Loire! Tout savoir pour réussir son plan de formation! Jeudi 22 Octobre 2009, 08:30
Le CCO, en partenariat avec la Formation Continue Universitaire des Pays de la Loire, organise le 1er Salon de la Formation Continue à Nantes.
Ateliers, conférences, rencontres entre professionnels, 300 personnes attendues et 30 cabinets conseil feront le point sur la formation continue.
Vous êtes un professionnel des ressources humaines ou un dirigeant d'entreprise privée ou publique ? Notez dès à présent cette date et venez participer gratuitement à cet événement fédérant tous les acteurs de la formation continue de notre territoire!
Inscription : accueil@cco-nantes.org
Contact stand : Vanessa Perdreau - vanessa@cco-nantes.org ou 02 40 20 23 23.
The first show of continuing education in partnership with CCO The FCU Pays de la Loire!The first fear of continuing education in partnership with CCO The FCU Pays de la Loire! Everything you need to know to successfully plan for training! Jeudi 22 Octobre 2009, 08:30 Thursday 22 October 2009, 08:30
The CCO, in partnership with the University Continuing Education Pays de la Loire, is organizing the 1st Salon of Continuing Education in Nantes.
Workshops, conferences, meetings between professionals, 300 individuals and 30 firms expected council will review the training.
You are a human resources professional or a manager of private or public? Note now that date and come and participate in this free event bringing together all stakeholders in the education of our territory! More...

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Formation Continue Universitaire Pays de la Loire: Une nouvelle dynamique

Trait d'union n° 216 - juin-juillet 2009 : "Formation continue universitaire Pays de la Loire Une nouvelle dynamique pour les universités de Nantes, Angers et du Maine".
En avril 2008, les trois universités de Nantes, Angers et du Maine et leurs services de Formation continue décident de développer une mission de marketing/développement de la Formation continue universitaire sur le territoire des Pays de la Loire.
Développer une mission de marketing/développement représente une innovation dans la démarche et l’organisation de la Formation continue universitaire (FCU).
Elle vise plusieurs objectifs à court et moyen termes, comme, par exemple, rendre plus visible et plus lisible l’offre de formation continue par une dynamique régionale s’appuyant sur un affichage commun et une communication régionale cohérente. Développer des partenariats régionaux avec les organismes professionnels devient un axe privilégié. L’offre de la FCU se veut plus riche, avec plus de 200 formations, et pluridisciplinaire et ouverte à de nombreux publics : salariés, particuliers, demandeurs d’emploi, étudiants. Elle vise à développer leurs compétences et à permettre la progression dans leur parcours professionnel.
Un concept de rencontre inédit Pour asseoir cette communication collégiale, une nouvelle identité graphique est mise en place et des supports adaptés sont développés : nouvelle plaquette présentant l’offre régionale de la FCU des huit sites universitaires de Nantes, Saint-Nazaire, La Roche-sur-Yon, Angers, Cholet, Saumur, Le Mans et Laval et nouveau site Internet. Dans cet esprit de communication active vers le monde professionnel, un concept de rencontre inédit vient d’être inauguré : les journées universitaires « Recherche et formation continue ». L’objectif visé est de développer et renforcer le triptyque Formation continue universitaire/laboratoires de recherche/entreprises, au cours d’une journée, avec seulement une dizaine de dirigeants d’entreprises, de responsables de service de recherche et de développement, d’ingénieurs… autour d’un thème spécifique et d’un laboratoire de recherche dédié. Cette initiative permet également de valoriser la recherche qui constitue l’une des forces de l’Université et l’une des spécificités de la FCU, lien privilégié de transfert de compétences et de connaissances de haut niveau vers les acteurs économiques du territoire. Les intérêts sont partagés : pour les laboratoires de recherches et les chercheurs: concrétisation de travaux en rapport avec les besoins des marchés ; pour les ent reprises : formation opérationnelle, découverte des travaux de recherche de l’Université ; pour la Formation continue universitaire : développement progressif d’une offre adaptée aux besoins croisés des laboratoires et des entreprises, visibilité et lisibilité de l’offre en interne et en externe.
La première journée « Recherche et Formation Continue », co-organisée avec le laboratoire GEPEA (Saint-Nazaire, Nantes, La Roche-sur-Yon) et l’ENITIAA, école d’ingénieurs en agroalimentaire de Nantes, s’est déroulée le mercredi 29 avril dernier sur le site universitaire de Gavy Océanis de Saint-Nazaire, sur le thème de la Micro-encapsulation. Elle a rassemblé des dirigeants d’entreprises, des responsables de services ressources et développement, ingénieurs, d’horizons divers (Loire-Atlantique, Sarthe, Morbihan, Ille-et-Vilaine, Eure-et-Loir, Yvelines et Cantal), représentant les secteurs industriels de l’agroalimentaire, de la pharmacie, du paramédical… Les participants, en nombre volontairement limité, ont particulièrement apprécié l’originalité du nouveau concept qui consiste à proposer dans la même journée une articulation entre théorie (interventions d’experts) et pratique (expérimentations en direct).
De nouvelles journées seront programmées au cours du 2e trimestre 2009, en collaboration directe avec les laboratoires des universités de Nantes, Angers et du Maine.
Antoine Le Gall, chargé de mission interuniversitaire, coordinateur de la Formation continue universitaire Pays de la Loire.
I april 2008, de tre universiteten i Nantes, Angers och Maine och deras Fortbildningscentralen beslutat att utveckla ett uppdrag för marknadsföring och utveckling av universitetens fortbildning inom den Pays de la Loire. Utveckla ett uppdrag för marknadsföring och utveckling är en innovation i den strategi och organisation vid universitetet Fortbildningscentralen (FCU). Det har flera målen på kort och medellång sikt, till exempel, göra den mer synlig och läsbar som erbjuder utbildning i en regional dynamik visas baserat på en gemensam och enhetlig regional kommunikation. Utveckla regionala partnerskap med professionella organisationer blir en önskad axel. Erbjudandet av FCU är rikare, med mer än 200 kurser och tvärvetenskaplig och öppen för många målgrupper: anställda, privatpersoner, arbetssökande, studenter. Den syftar till att utveckla kompetens och möjliggöra framsteg i karriären. Ett nytt begrepp i möte för att upprätta kommunikation högskola, en ny grafisk identitet kan fastställas och lämpliga former utvecklas: ny skylt med det regionala utbudet av FCU åtta universitet i Nantes, Saint-Nazaire, La Roche -- sur-Yon, Angers, Cholet, Saumur, Le Mans och Laval och ny webbplats. Mer...

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Le FUP et les OPCA

Détail du reversement au Fonds unique de péréquation des contributions professionnalisation reçues par les Opca.
Un arrêté du 24 juin 2009 portant de 5 % à 10 % le pourcentage de reversement au Fonds unique de péréquation (FUP) du montant des contributions reçues par les Opca gérant les contributions "professionnalisation" et Droit individuel de formation (DIF) - 0,50 % "employeurs de plus de dix salariés" et 0,15 % "employeurs de moins de dix salariés" - au titre de la péréquation du financement de ces dispositifs, est paru au Journal officiel du 10 juillet 2009. Consulter l'arrêté sur le site de Légifrance.
Sīkāka informācija par atmaksas vienu Izlīdzināšanas fonda iemaksas, ko saņem profesionālās Opca. A dekrētu of 24 June 2009 par 5% līdz 10% procentuālo daļu, vienu atmaksu Fonda Izlīdzināšanas (FPU) of iemaksu summu, ko saņem vadītājs Opca iemaksas "professionalization" un Individuālais Training (DIF) - 0, 50% darba devēju, kurā ir vairāk nekā desmit darbiniekiem, un 0,15% "darba devējiem ar mazāk nekā desmit darbiniekiem - saskaņā ar izlīdzināšanas finansējuma šīm ierīcēm, tika publicēti Oficiālajā Vēstnesī gada 10 2009. Skatiet ar Rīkojumu par Légifrance vietā. Vairāk...

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16 millions d'euros pour développer le numérique à l'université

 

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Key Data on Education in Europe 2009

Key Data on Education in Europe sets out a very wide variety of both qualitative and quantitative indicators on different aspects of education systems in 31 European countries. The report presents a comparative analysis on how the education systems are organised, the human and financial resources invested in them, teaching processes and qualifications awarded. Full report. European press release. Press Memo.
Higher education has seen a massive rise in the number of students, in particular in the younger age groups and female students. In the EU-27, the share of GDP given over to education has largely remained stable, and some countries have even increased social investment in human capital over the last years.
Higher education: A significant rise in the number of students and increasing requirements for sustainable funding During the period from 1998 to 2006, the student population in tertiary education has been continuously rising in the European Union. In total, the number of students in European countries grew in those years by 25 % and amounts to 18.7 million students (Figure C13). In a majority of countries students are required to contribute financially to the cost of their studies (Eurydice, 2009b). At the same time, students in many countries may benefit from a range of financial support measures issued in accordance with different criteria to help meet the cost of living (Eurydice, 2007a).
The Commission Communication on delivering on the modernisation agenda for universities urges Member States to press on with the modernisation of Europe’s universities to achieve changes in the way in which systems are regulated, managed and financed, thereby  addressing the skills needs of Europe’s workforce. Important areas that need to be addressed by future reforms include increased investment from more diversified sources and adequate student support schemes to ensure high-quality education and research as well as greater efficiency and equity in higher education outcomes (European Commission, 2006b). Out of those total education enrolments (at ISCED levels 0-6) the proportion of those enrolled in tertiary education increased from 15.6 % in 2002 to 17.4 % in 2006 (Figure C12). In 2006, on average across the EU-27, 123 women enrolled for every 100 men (Figures C15 and C16). Women account for the very large majority of enrolments in three main fields of studies, namely 'education', 'health and welfare', 'humanities and arts'. At the other extreme, men largely outnumber women in 'engineering, manufacturing, construction' and 'science, mathematics, computing' and this situation has not changed much since 2002 (Figure C18). Tuition fees are a widespread form of private contribution which is adopted in 16 countries (Figure D15). Differences between countries in the amounts required are substantial, ranging from under PPS EUR 200 to over PPS EUR 1 000 (Figure D16). Financial support to cover the cost of living and/or to pay administrative fees and contributions to tuition
costs is awarded in almost all countries (Figure D14). In 2006, graduates in ‘social sciences, business and law’ account for over 35 % of all graduates in Europe, followed by 'health and welfare' graduates with 14.4 % and 'engineering' and 'humanities' with a little more than 12 % (Figure F5). The number of tertiary education graduates in ‘science and technology’ per 1000 inhabitants rose at EU level from 11 in 2002 to 13 in 2006 (Figure F9).

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19 juillet 2009

Bilan VAE en Rhône-Alpes : statistiques 2008

logo du PRAO 100
Consultez les documents statistiques produits par la cellule ressouce VAE :
Information-conseil en 2008 : activité des PRIC et caractéristiques des publics accueillis.
Les demandeurs d’emploi représentent plus de 50% du public accueilli en conseil pour 11 territoires sur 27. Pour 14 territoires, ils représentent entre 30 à 49% du public accueilli. Par contre sur les chiffres des personnes présentées en jury, ils ne représentent plus que 25% des effectifs en 2008. D’une manière générale, entre 2003 et 2008, la proportion de demandeurs d’emplois présentés en jury VAE a oscillé entre 15% et 25%. On peut donc faire l’hypothèse d’un phénomène d’abandon important des demandeurs d’emploi entre la phase de conseil et le passage en jury VAE.
Bilan général 2008 de la Validation des Acquis de l'Expérience en Rhône-Alpes.
2458 dossiers ont été validés dans leur totalité en 2008, contre 2159 en 2007. En 2008, le taux de validation totale perd un point par rapport à 2007 puisqu’il passe de 57% à 56%. Le taux de personnes n’ayant obtenu aucune validation reste stable. Le taux de validation partielle est en progression d’un point par rapport à 2007 : il passe de 33% à 34%. On constate cette année encore que les validations totales sont les plus nombreuses pour les niveaux V.
Evolution du dispositif de VAE en Rhône-Alpes entre 2003 et 2008.
En 2008, la proportion d’actifs en emploi reste largement majoritaire au sein des effectifs présentés en jury (74%), même si cette proportion a diminué par rapport à 2003. Le nombre de demandeurs d’emploi, qui avait chuté de 2 points entre 2006 et 2007, est passé de 18% en 2007 à 25% en 2008. On observe en 2008 une diminution des personnes de statuts « autres », qui regroupe bénévoles, retraités et hommes/femmes au foyer.
logo PRAO 100
VAE równowagi w Rodan-Alpy: 2008 statystyka. Wyświetl dokumentów statystycznych produkowane przez komórki VAE Zasoby: 2008 ogólnego przeglądu Walidacja zdobytego doświadczenia w Rodan-Alpy.
2458 pliki zostały zatwierdzone w całości w 2008 r., wobec 2159 w 2007 roku.W 2008 r. wskaźnik całkowitej oryginalności traci punkt w porównaniu do 2007 r., ponieważ wzrósł z 57% do 56%. Wskaźnik osób, które otrzymały zatwierdzenie nie pozostaje stabilna. Stawka częściowej legalizacji jest w toku punktu procentowego od 2007 r.: z 33% do 34%. Istnieje jeszcze w tym roku, że łączny validations to najliczniejsza do poziomów V. Więcej...

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VAE et accompagnement : « seconde chance » ou nouveau risque d'inégalités ?

Revues.org - Fédération de revues scientifiques en sciences humaines et socialesValidation des acquis de l'expérience et accompagnement : "seconde chance" ou nouveau risque d'inégalités ? par Marie-Hélène Jacques.

Les analyses présentées ici sont plus particulièrement centrées sur la Validation des acquis de l'expérience (VAE) dans l'enseignement supérieur. La politique publique de la VAE présente l'accompagnement comme le moyen de résoudre toutes les difficultés tenant à sa mise en œuvre. Or, la référence, quasi-incantatoire à l'accompagnement, masque mal l'extrême variabilité de ses formes. Et s'il semble être effectivement une condition déterminante pour que les candidats puissent valider leurs acquis, l'accès à l'accompagnement apparaît socialement discriminé. Ce sont les individus qui disposent déjà des plus fortes ressources sociales et scolaires qui vont être le mieux "accompagnés". Article paru dans revue Orientation scolaire et professionnelle, vol 38 n°2 de juin 2009.
Revues.org - Fédération de revues scientifiques en sciences humaines et socialesValidation of experience and support: "Second Chance" or risk of new inequalities? By Marie-Hélène Jacques.
The analysis presented here are particularly focused on the validation of acquired experience (VAE) in higher education. Journal article published in Educational and Vocational Guidance, Vol 38 No 2 June 2009. More...

 

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