19 septembre 2017

Actualité des Pratiques entre Data dock et Décret Qualité en formation

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Lorsque l'on observe le développement exponentiel, voire historique, des demandes de certification de la part des prestataires de formation, il semble essentiel de rappeler qu'une certification ou un label qualité ne doit pas être considéré comme un objectif en soi dans la stratégie du prestataire de formation. Plus...

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Une démarche d’analyse du travail pour la formation en situation de travail

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La didactique professionnelle dont le 4° colloque international se déroule début juin à Lille, propose une démarche particulièrement bien adaptée à la conception des formations en milieu de travail. Sa définition d’origine : « l’analyse du travail pour la formation » (Pastré, 2011) peut être mise en œuvre de la manière suivante pour analyser et définir les compétences requises puis pour identifier et organiser les situations formatives. Plus...

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Le 4° colloque international de didactique professionnelle pose des questions critiques pour la formation en milieu de travail

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Le IV° colloque international de didactique professionnelle se déroule du 6 au 8 juin 2017, à l’Université de Lille. La didactique professionnelle est un courant de recherche pour l’action dans le champ de la formation professionnelle qui place les relations entre travail, apprentissages et formation au cœur de ses préoccupations. Plus...

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Le réseau des experts thématiques EPALE France

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Depuis le lancement officiel d'EPALE en 2015, l'équipe nationale EPALE France s'entoure d'une équipe d'experts thématiques pour soutenir les activités de la communauté des acteurs de l'éducation et de la formation des adultes. Plus...

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ERASMUS + Projekt: ENABLE: Inklusive Konferenz

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Le sujet était la co-production = vivre ensemble dès le début.
Les participants ont pu apprendre et essayer les méthodes de travail co-productives.
Beaucoup a été présenté par des personnes avec des difficultés d'apprentissage. Plus...

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Le programme YUVA : planter les graines d’une citoyenneté terrestre

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Les Objectifs de développement durable des Nations Unies (ODD), approuvés en septembre 2015, fixent les objectifs politiques qui devraient être atteints à travers le monde à l'horizon 2030. Selon l’objectif 4.7, « tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable ». Le programme turque de citoyenneté intitulé YUVA, est une mesure de promotion de l'éducation à la citoyenneté mondiale et de l'éducation au développement durable prise en temps opportun. Plus...

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18 septembre 2017

La socialisation linguistique

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La conférence annuelle de l’EBSN 2017 portera sur le rôle des compétences de base dans l’intégration. Nous savons que l’apprentissage de la langue du pays d’accueil joue un rôle essentiel dans l’intégration sociale des migrants adultes. Plus...

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Partenariats européens : un moteur de développement de la communication interculturelle

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Participer à un projet transnational, en tant que partenaire et / ou pilote, signifie travailler dans une démarche collaborative fortement marquée par des pratiques interculturelles, émanant de situations d’échanges, de transfert de pratiques, d’objectif de création de culture commune et de mobilités entre les membres d’un groupe issus de structures professionnelles de secteurs différents et venant de pays différents. Plus...

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Éducation conductive : une approche éducative de la réadaptation des adultes

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L'éducation conductive (EC) puise ses origines dans les travaux du médecin hongrois András Pető. C'est au lendemain de la seconde guerre mondiale que ce scientifique basé à Budapest, en Hongrie, a développé sa théorie en travaillant avec des enfants et des adultes atteints de troubles moteurs neurologiques. Plus...

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Save-the-date: Fêtez la Journée Mondiale des Enseignants 2017 avec nous !

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Le 5 octobre 2017, EPALE Belgique et le projet LEK-AE (Let Europe Know about Adult Education) fêtent ensemble la Journée Mondiale des Enseignants. Plus...

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