19 juillet 2016

Le portail de l'alternance fait peau neuve!

Numero_VertSuite aux retours d’utilisateurs du portail de l’alternance, des améliorations ergonomiques sont apportées pour permettre aux internautes de trouver plus aisément l'information ou le service recherché. Voir l'article...

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Bilan économique 2015 de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur par l'INSEE

Numero_VertDans un contexte plus favorable au niveau national, l`activité économique s'est améliorée en Provence-Alpes-Côte d'Azur, permettant un rebond des créations d'emplois. Le nombre de demandeurs d'emploi a toutefois continué à augmenter, du fait d'une croissance forte de la population active soutenue en particulier par l'augmentation tendancielle des taux d'activité. Voir l'article...

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"Lutte contre le décrochage et mise en œuvre des PSAD, de la remédiation à la prévention : quel nouveau rôle pour les régions ?"

Numero_VertA travers une sélection d’articles et une bibliographie, il permet d’alimenter le débat sur la question de la lutte contre le décrochage scolaire, les stratégies régionales et les nouvelles approches au regard des dernières évolutions. Voir l'article...

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"Mobilités interrégionales de jeunes diplômés - Analyse par niveau de sortie" Net.Doc, n° 160, juin 2016

Numero_VertCette étude fournit une typologie des régions selon leurs soldes migratoires en cours d’études et en phase d’insertion, à partir des données de l`enquête Génération 2010. L’exercice a été appliqué aux migrations du supérieur court technologique et professionnel et aux migrations du supérieur long. Voir l'article...

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"Mobilités interrégionales de jeunes diplômés du supérieur : qui forme pour qui ?" Bref du Céreq, n°347, juin 2016

Numero_VertL’étude des mobilités interrégionales des jeunes diplômés du supérieur révèle des schémas de circulation différents selon le niveau de sortie. Pour les diplômés du supérieur long, l’Île-de-France occupe une place centrale en conservant la grande majorité des jeunes qu’elle forme, et en attirant aussi de nombreux jeunes formés ailleurs. Voir l'article...

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L’APEC publie l’édition 2016 de l’Enquête sur la Mobilité des cadres

Numero_VertL'APEC a mis en ligne le 23 juin dernier, l`édition 2016 de son enquête sur la mobilité des cadres.
En 2015, la mobilité professionnelle des cadres est restée relativement stable. Un quart d’entre eux ont connu un changement professionnel : 6,4 % ont changé d’entreprise durant l’année et 19 % ont évolué en interne. Voir l'article...

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Bilan à mi-parcours du plan 500 000 formations supplémentaires

Numero_VertCette réunion marque le terme de la première étape du déploiement du plan, qui s’est traduite par la signature de 17 conventions régionales quadripartites, dont 5 en outre-mer. Le dispositif est désormais opérationnel dans l’ensemble des régions de France. Voir l'article...

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Le projet d’ordonnance qui doit acter la transformation de l’AFPA en EPIC a été présenté pour avis au bureau du CNEFOP

Numero_VertUn projet d’ordonnance présenté en urgence par la Délégation Générale à l’Emploi et à la Formation Professionnelle (DGEFP) au bureau du CNEFOP (Conseil National de l’Emploi, de la Formation et de l’Orientation Professionnelles) le 5 juillet 2016, détaille ce que seront les nouvelles missions de service public du futur Établissement public industriel et commercial (EPIC) appelé à remplacer l’actuel AFPA à compter du 1er janvier 2017. Voir l'article...

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Le magazine "Débat Formation" publie un numéro Hors-série complet dédié à la réforme du Service Public de l'Emploi

Numero_VertLe numéro Hors-Série du magazine Débat Formation est consacré à « la nouvelle donne du service public de l’emploi (SPE) ».
Au sommaire, et afin de mieux comprendre le Service Public de l`Emploi. Voir l'article...

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Qui sont les élèves décrocheurs et les autres ?

Carif Oref Midi-PyrénéesLa revue Éducation & formations consacre son dernier numéro aux élèves. Certaines contributions essentiellement méthodologiques, proposent de nouveaux outils permettant de mieux appréhender le statut social des élèves ou de calculer les chances d’obtenir le baccalauréat pour un élève de sixième. D’autres s’intéressent aux élèves décrocheurs : quelles sont leurs caractéristiques individuelles, leurs motifs de décrochage, les raisons de leur recours et de leur maintien dans une structure de retour à l’école ou un dispositif « deuxième chance ». Enfin, une étude sur plus de 600 000 élèves se focalise sur les disparités d’orientation en fin de troisième ou de seconde générale et technologique selon leur niveau scolaire et selon leur académie d’origine.
Education & Formations n°90, avril 2016

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