21 janvier 2017

Le C2i: 2 niveaux et 7 spécialités > Un réseau de correspondants pour harmoniser la formation et la certification

Chaque établissement certificateur désigne un correspondant par niveau et spécialité. Ces derniers sont organisés en réseau dans le but :

  • d’harmoniser les pratiques d’évaluation et les exigences pour la certification,
  • d’analyser les résultats et formuler le cas échéant des suggestions d’amélioration,
  • de favoriser la mutualisation des ressources et des pratiques.

Le ministère de l'Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche anime ce réseau et réunit les correspondants une fois par an. Voir l'article...

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Le C2i: 2 niveaux et 7 spécialités > Un référentiel de compétences au service d’une politique de formation

Des référentiels nationaux explicitent ces compétences selon le niveau d’étude et l’orientation professionnelle. Ils constituent un cadre pour organiser la formation dans les établissements d’enseignement supérieur selon une « approche compétences » : prise en compte des acquis, dispositifs adaptés aux profils des étudiants, mises en situation. Voir l'article...

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Le C2i: 2 niveaux et 7 spécialités > Des établissements certificateurs

Le C2i est organisé en niveaux et spécialités par les établissements d’enseignement supérieur, dits certificateurs. Ces derniers proposent pour chaque niveau et spécialité des dispositifs de positionnement et de formation permettant aux candidats de se situer par rapport au référentiel et d’acquérir et de faire évaluer des compétences répondant aux exigences du C2i. Voir l'article...

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Le C2i: 2 niveaux et 7 spécialités

Pour permettre aux étudiants d'acquérir et d'attester les compétences numériques attendues, le Ministère de l'Education nationale de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a mis en place depuis 2002 la politique de certification de compétences numériques des étudiants avec le C2i, pour Certificat informatique et internet. Voir l'article...

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C2i - Un processus continu > Pourquoi une formation aux compétences?

La formation vise d’une part à élargir la palette des moyens nécessaires à l’action. D’autre part, elle propose des situations permettant d’apprendre à mobiliser ces moyens pour réaliser une tâche et d’analyser sa réalisation. 
L’évaluation se fait en général à partir de situations et par l’analyse de l’activité de l’étudiant dans ces situations. Voir l'article...

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C2i - Un processus continu > Qu’est-ce que l’approche par compétences ?

Une compétence ne se réduit pas à ce que l’on sait, ni même à ce que l’on sait faire.
Elle intègre aussi la capacité de rendre compte de son action :
Comment faire ? Pourquoi faire ainsi dans telle situation ?
Les moyens utilisés pour réaliser une tâche peuvent être internes, propres à l’individu :

  • savoirs
  • savoir-faire
  • attitudes
  • valeurs

Ils peuvent être externes :

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C2i - Un processus continu > L'approche par compétences

La notion de compétence est liée à la capacité d'agir en situation. Une compétence est une capacité à mobiliser des moyens pour réaliser efficacement une tâche dans une situation donnée. Voir l'article...

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C2i - Un processus continu

Les compétences numériques sont aujourd’hui devenues indispensables dans tous les métiers et dans la vie citoyenne. En écho à ce constat, les textes officiels publiés par le MENESR au sujet des diplômes de Licence, Licence professionnelle et Master (arrêté du 1er août 2011 relatif à la licence et arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national de formation), mettent l’accent sur l’insertion professionnelle des diplômés et sur l’importance des compétences en général, et des compétences numériques en particulier. Voir l'article...

Posté par pcassuto à 22:48 - - Permalien [#]

C2i - Les compétences de base > Les autres compétences de base

La formation devra aussi permettre aux étudiants de faire des technologies numériques des instruments pour leur réussite. Elle devrait les rendre capable de :
tirer profit des ressources numériques mises à disposition par les enseignants et de la documentation que l'on peut rassembler de façon autonome à travers différents réseaux

  • collaborer et produire collectivement des documents de formats variés en organisant efficacement le travail du groupe
  • travailler en réseau en utilisant les outils numériques de communication et de travail collaboratif
  • être acteur et producteur dans des environnements éducatifs à distance. Voir l'article...

Posté par pcassuto à 22:46 - - Permalien [#]

C2i - Les compétences de base > La maîtrise de l’information

Un accent particulier sera mis sur la maitrise de l'information. Son inflation rapide et continue, la facilité à  la consommer et à  la produire sur internet nécessitent une maîtrise  de  l'usage  des  outils  et méthodes de  recherche  documentaire,  transversale  ou spécifique à  la  discipline.  Elle  requiert  des  capacités  d'analyse  et  de  pensée critiques pour son traitement et son exploitation. Voir l'article...

Posté par pcassuto à 22:41 - - Permalien [#]