11 novembre 2017

La politique gouvernementale pour l’apprentissage prend une tournure inattendue en Angleterre

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Pour les jeunes, l’apprentissage est une alternative de plus en plus populaire à un enseignement universitaire qui coûte cher. Pour les adultes, un apprentissage de niveau avancé (advanced apprenticeship, niveau 3 de qualification par l’apprentissage en Angleterre) peut offrir une voie pour la progression de carrière. Plus...

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Relever le défi : stratégies pour motiver les apprenants dans l’éducation des adultes

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Au forum NALA annuel des enseignants, nous avons remarqué qu’un nombre de plus en plus important d’entre eux parlait de leur travail avec des apprenants qui étaient « envoyés » au service d’alphabétisation des adultes. Le rapport est né de l’idée de se pencher sur les manières d’aborder la motivation des apprenants quand ceux-ci sont « réticents », et sur ce que les enseignants peuvent faire pour les soutenir et les motiver. Plus...

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Comment motiver les adultes à apprendre ?

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Quelle est la base de la MOTIVATION ? La relation du formateur avec le participant, la sécurité du participant, l'appréciation de celui-ci et la construction de liens dans le groupe. Plus...

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Comment assurer la pérennité des résultats d'apprentissage ?

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Cet article présente des lignes directrices méthodologiques pour les formateurs, comment aider les formateurs à mieux transférer les connaissances et les compétences obtenues  pendant la formation à la pratique quotidienne. En un mot - que peut-on faire pour que les compétences et les connaissances acquises lors de la formation ne soient pas une expérience unique, mais deviennent des compétences utilisées dans la vie de tous les jours. Plus...

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Discussion européenne "Enseignement professionnel et formation pour adultes"

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Entre challenges et réponses à apporter, les acteurs de la formation professionnelle européens (enseignants, chargés de mission, formateurs, responsables politiques…) sont invités à prendre part aux échanges pour permettre aux adultes une meilleure acquisition des compétences professionnelles. Ils se dérouleront de manière textuelle, en anglais. Plus...

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Cartographie animée sur l’évolution de l’âge moyen des européens pays par pays

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Au vue de cette très intéressante animation de dix sept secondes, les concepts clés européens «Life Long Learning» et de "Solidarités intergénérationnelles" prennent tout leur poids. Plus...

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Une haute-commissaire à la transformation des compétences est nommée en France

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Pour déployer le Plan d'Investissement des Compétences annoncé par le 1er Ministre français, la Ministre du Travail a nommé une haute-commissaire à la transformation des compétences. Plus...

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Évolutions du langage Lhéo

logo langage LhéoCette page décrit les changements successifs apportés au langage Lhéo depuis sa création.

2.2
La version 2.2.0 est dorénavant identifiée par la version 2.2 (abandon du troisième chiffre de version).

2.2.0

La version 2.2.0 est dorénavant identifiée par la version 2.2 (abandon du troisième chiffre de version).
Ajout d'un élément url-formation et url-action.
Ajout d'un élément etat-recrutement dans session.
Ajout d'un élément info-public-vise dans action.
Ajout d'un élément prix-total-TTC dans action.
Duree-indicative passe à 150 caractères et a comme nouvel intitulé "Informations sur le nombre d'heures". Introduction des éléments nombre-heures-centre, nombre-heures-entreprise et nombre-heures-total dans action.
Suppression de date-limite-inscription et de date-inscription. Création de periode-inscription et de modalites-inscription dans session. Déplacement de adresse-inscription de action vers session.
Ajout d'attributs datecrea et datemaj dans les éléments: lheo, formation, action, session, lheo-index, resume-offre, resume-organisme.
L'attribut ref contenant la version du Formacode devient obligatoire pour les éléments faisant référence à ce dernier (code-FORMACODE, code-public-vise et code-modalite-pedagogique).
Nouvelle version du glossaire (septembre 2012).

2.1.0

Ajout d'un attribut idref de type IDREF à tous les éléments.
Correction du type de id dans les schéma W3C.

2.0.1

L'élément session dans resume-offre a maintenant une cardinalité maximale infinie. Cette cardinalité était mal définie dans la version précédente (2.0.0).

2.0.0

Passage de conditions-specifiques de 300 à 3000.
Passage de modalite-alternance de 150 à 3000.
Passage de modalites-recrutement de 100 à 3000.
Passage de resultats-attendus de 200 à 3000.
Passage de rythme-formation de 50 à 3000.
Passage de urlweb de 200 à 400.
Passage de courriel de 80 à 160.
On peut préciser dorénavant jusqu'à 5 éléments certification.
Ajout d'un élément prenom de 0 à 50 caractères.
Ajout d'un élément civilite de 0 à 50 caractères.
Ajout des éléments prenom et civilite dans coordonnees (optionnels).
Règle de gestion pour le FORMACODE principal dans codes-FORMACODE.
Règle de gestion pour code-niveau-entree.
Modalite-alternance devient modalites-alternance.
Modalite-entrees-sorties devient modalites-entrees-sorties.
Redéfinition de la table dict-modalites-enseignement (anciennement dict-FOAD) 0. Formation entièrement présentielle 1. Formation mixte 2. Formation entièrement à distance
Règle de gestion pour code-CERTIFINFO.
Suppression de l'élément remuneration-possible (dans conditions-administratives et resume-offre).
Ajout d'un élément geolocalisation
Ajout d'un élément latitude
Ajout d'un élément longitude
Ajout d'un attribut tag dans tous les éléments
Renommage de lheo-leger en lheo-index
Renommage de intitule-action en intitule-formation
Nouvelle doc pour hébergement
Nouvelle doc pour restauration
Nouvelle doc pour transport
Ajout d'un élément restauration
Ajout d'un élément frais-restants
Ajout d'un élément potentiel (organismes)
Ajout d'un élément contact-formateur
Renommage contact-offre en contact-formation
Renommage ancien contact-formation en contact-formation-resume
Ajout d'un élément langue-formation (code ISO 639-1)
Ajout d'un nouvel élément code-modalite-pedagogique
Ajout d'un nouvel élément organisme-financeur
Renommage offre-formation en formation
Renommage action-formation en action
Une formation peut contenir de 1 à N actions
Réorganisation des éléments entre action et formation
Déplacement de identifiant-module dans formation
Suppression de l'élément module
Suppression de l'élément organismes
Suppression de l'élément organismes-financeurs
Suppression de l'élément organisation-pedagogique
Suppression de l'élément organisation-administrative
Suppression de l'élément organisation-materielle
Suppression de l'élément conditions-pedagogiques
Suppression de l'élément conditions-administratives
Suppression de l'élément modalites-acces
Suppression de l'élément organisation-formation
Suppression de l'élément codes-FORMACODE
Suppression de l'élément codes-NSF
Suppression de l'élément codes-ROME
Suppression de l'élément codes-public-vise
Suppression de l'élément lieu-date-inscription
Suppression de l'élément lieu-date-inscription
La table des publics est dorénavant externe. Plus...

Posté par pcassuto à 10:48 - - Permalien [#]

Manuel Lhéo 2.2 - Guide d'utilisation du format XML de Lhéo

logo langage LhéoLhéo est un dialecte XML de description de l'information sur l'offre de formation. Ce langage permet d'exprimer de façon cohérente une action de formation qui peut ensuite être lue, diffusée, classée et décrite par le plus grand nombre.
Lhéo se compose de schémas (grammaires XML), d'un glossaire et de tables de références représentés sous la forme de fichiers XML. Il est accompagné par des outils (scripts, exemples) qui facilitent sa mise en oeuvre dans les systèmes informatiques existants et réduisent les coûts d'intégration.
L'objectif de Lhéo est de proposer un langage de référence de l'offre de formation lisible prioritairement par le grand public et adapté aux besoins des prescripteurs et des financeurs. Il renforce l'efficacité des nombreux réseaux qui opèrent au service du public et permet de développer des portails cohérents et suffisamment exhaustifs sur l'offre de formation de portée nationale ou régionale. Plus...

Posté par pcassuto à 10:45 - - Permalien [#]

Glossaire Lhéo

logo langage LhéoCe glossaire constitue une aide à l'utilisation du Langage Harmonisé d'Échange d'informations sur l'Offre de formation (Lhéo), en définissant les termes du champ de la formation utilisés dans le langage. Certaines d’entre elles relèvent des normes AFNOR sur la Terminologie de la Formation Professionnelle (NFX 50-750, FDX 50-751 et NFX 50-760). Plus...

Posté par pcassuto à 10:44 - - Permalien [#]