22 avril 2018

L’« escape room », un outil pour l’engagement en formation

The ConversationCet article a pour objectif de relater une expérience de conception d’un « escape room » appliqué lors d’un cours de communication au Conservatoire national des arts et métiers (CNAM). Ce retour d’expérience permet d’appréhender une forme d’engagement en formation professionnelle. Les objectifs pédagogiques étaient de consolider les notions théoriques et d’évaluer la capacité à communiquer en groupe. Plus...

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Pedagogical Lessons for Tackling the #MeToo Moment

Last fall, when the #MeToo movement became mainstream, I was not in the classroom. Yet, having taught every semester of graduate school until then (six years), I wondered how I would have facilitated conversations on the subject were I teaching. More...

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19 avril 2018

La pédagogie émancipatrice, qu’est-ce que c’est ?

l'emag de l'educationL’ESPE de Paris accueille les 8-9 juin 2018 un colloque international autour des pédagogies émancipatrices, en partenariat avec l’ESPE de Créteil et des membres du laboratoire Experice (Paris 8). En quoi consiste-t-il. Plus...

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13 avril 2018

Participez au PedagoLab 2018 à Poitiers !

sup-numerique.gouv.frVous êtes ingénieur pédagogique, conseiller pédagogique, ou plus largement mobilisés pour aider au développement professionnel en pédagogie des enseignants de votre établissement ? Vous avez sans doute pensé à mettre en place des dispositifs d'accueil de vos enseignants, vous organisez des formations, vous avez même peut-être même mis en place un plan de formation complet ? Réservez les 5 et 6 juin 2018 pour venir partager sur ces questions à Poitiers à l'ISAE-ENSMA (prés du Futuroscope), lors du PédagoLab ANSTIA 2018. Plus...

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07 avril 2018

Doc en stock : des ressources pour accompagner l’apprentissage du français des migrants

Bandeau retour page d'accueilLa plateforme Doc en stock a pour objectif de proposer un outillage pédagogique (repères et ressources) aux formateurs en charge d'un public de migrants en apprentissage du français. Plus...

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31 mars 2018

Creating successful teachers with video coaching

eCampus NewsTeaching elementary math—especially explaining the conceptual basis of algorithms and procedures— can be particularly challenging for novice teachers. Therefore, teacher-preparation programs need to provide robust support to help education preservice teachers (EPTs) acquire this specialized content knowledge and teach a high-quality math curriculum. More...

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26 mars 2018

What I Learned in a Pedagogy Course

From my first day in the classroom, though, the professor showed us how to be active, cooperative educators by being one herself. Here are a few of the lessons I learned from her during that first semester that I have gone on to use while teaching my own classes. More...

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08 mars 2018

Enseignement explicite et solidité pédagogique

logoFaire réussir des élèves doués est rarement un problème. Par contre, nos écoles secondaires reçoivent chaque année une clientèle défavorisée à plusieurs points de vues. Certains élèves proviennent de milieux socio-économiques faibles, une situation créant une disparité dans les moyens d'instrumenter l'apprentissage. D'autres élèves à retards pédagogiques ou en déficiente légère sont intégrés dans des classes moyennes, ces classes qu'on dit «écrémées» en raison des classements d’élèves dans des options à concentrations sports-études, arts et sport ou en programme d’éducation internationale (PEI). Plus...

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04 mars 2018

Pourquoi et comment préciser les attendus de son cours : quelques propositions

Sur le blog Educpros de Jeanne Parmentier. Tout le monde aime les pratiques pédagogiques sympas, créatives, qui vendent du rêve (moi la première). Pourtant, il y a plein de choses simples à faire, très efficaces même si elles ne semblent  pas spécialement extraordinaires. Je constate [1] par exemple chaque jour que pour soutenir les étudiants les plus en difficulté, il est extrêmement efficace de préciser les attendus du cours. Plus...

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19 février 2018

Harmony and hope as pedagogies for 2018

Harmony and hope as pedagogies for 2018
Jenny Mackness, Jenny Connected, 2017/12/25
Jenny Mackness summarizes some of the recent discussion around the idea of a 'pedagogy of harmony'. She links to Kevin Hodgson's video of a 'found poem' from Laura Ritchie's post (definitely required viewing). Harmony doesn't seem to be enough, she suggests. More...

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