Universités, University

25 avril 2017

Students could soon get to choose their university

Tanzanian students for eons had no say over one of the most important stages of their lives – choosing a university and a course to pursue, as the final say lay with the Tanzania Commission for Universities. However, this is about to change, writes Hilda Mhagama for Tanzania Daily News. More...

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22 avril 2017

Remise officielle de la lettre de mission de préfiguration de l’Université de l’Océan Indien

CARIF-OREF Ile de La RéunionLa création d’une Université de l’Océan Indien est un des projets majeurs porté par le gouvernement pour renforcer la coopération universitaire entre La Réunion et Mayotte mais également la coopération régionale dans la zone Océan indien.
Ericka BAREIGTS a indiqué que l’ambition de cette université est, notamment, d’établir un ensemble de réseaux techniques reliant les établissements de niveau supérieur et permettant d’élargir ainsi à l’ensemble de la zone le bénéfice d’enseignements spécifiques dispensés dans chaque région. Ce projet se construit autour d’une volonté de favoriser la coopération éducative en matière de recherche et d’éducation dans leur bassin océanique régional. Voir l'article...

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Études, galères et réussites. Conditions de vie et parcours à l’université

26 avril 2017
Où : Paris
Lien : En savoir plus
Contact et information pratique :
Maison des initiatives étudiantes – Paris 6

L’INJEP organise une conférence-débat sur l’impact des conditions de vie des étudiants sur leur parcours universitaire

Massification de la population étudiante, loi sur l’autonomie des universités, rapprochement des systèmes d'enseignement supérieur européens… Depuis les années 1970, l’université se transforme. Parallèlement à ces mutations du cadre universitaire, les conditions de vie des étudiants elles aussi évoluent et se diversifient.
Source : http://www.gref-bretagne.com/Actualites/Agenda/Etudes-galeres-et-reussites.-Conditions-de-vie-et-parcours-a-l-universite

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Mobilité. L'UBS se dote d'une plateforme de covoiturage pour ses campus de Lorient et de Vannes

En partenariat avec la pépinière juniors pour les entreprises de l'Ensibs, l'Université de Bretagne Sud s'est dotée d'une plateforme permettent de développer le covoiturage entre ses étudiants et les personnels des campus de Lorient et de Vannes. L'objectif : désengorger les parkings des 2 sites universitaires, créer du lien social et agir en faveur de la planète.
Source : http://www.gref-bretagne.com/Actualites/Revue-de-presse/Mobilite.-L-UBS-se-dote-d-une-plateforme-de-covoiturage-pour-ses-campus-de-Lorient-et-de-Vannes

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Remise officielle de la lettre de mission de préfiguration de l'Université de l’océan Indien

AccueilEricka Bareigts, Ministre des Outre-mer et Thierry Mandon, Secrétaire d'État chargé de l'Enseignement supérieur ont officiellement remis à Jean-Pierre Chabriat, professeur des Universités et Luc Hallade, ambassadeur délégué à la coopération régionale dans l'océan Indien, leur lettre de mission de préfiguration de l'Université de l'océan Indien.
Soucieux de favoriser la coopération régionale, notamment en matière d'éducation et de recherche, le Président de la République, François Hollande, a souhaité que les établissements supérieurs soient mis en réseau sous la forme d'une Université de l'Océan Indien.
Conformément à l'engagement du chef de l'Etat, Najat Vallaud-Belkacem, Ericka Bareigts et Thierry Mandon ont confié à Jean-Pierre Chabriat et Luc Hallade une mission de préfiguration qui permettra d'établir une feuille de route pour la constitution de l'Université de l’Océan Indien. Ils devront notamment déterminer comment amplifier et intensifier les échanges d'étudiants et de professeurs, quels programmes de recherche doivent être prioritaires et quels moyens de financement et de ressources devront être mobilisés.
La future Université de l'Océan Indien associera l'Université de La Réunion et le Centre Universitaire de Formation et de Recherche de Mayotte, dans le respect de l'autonomie, des spécificités et des atouts de chacun et dans le but de créer de nouvelles synergies au service de l'éducation et de la recherche. Au-delà, sont susceptibles d'être intéressés par le projet des pays comme les Seychelles, Madagascar, le Mozambique, l'Inde, la Tanzanie...
Lors de leur réunion de travail, les deux ministres ont réaffirmé la volonté du Gouvernement d'accentuer la coopération éducative pour ancrer les Outre-mer dans leur bassin océanique régional. Le nouveau projet d’université de l’Océan indien s'inscrit dans cette ambition. La réflexion de MM. Chabriat et Hallade associera l'ensemble des acteurs intéressés par le projet parmi lesquelles les élus, le Recteur de La Réunion et la Vice-rectrice de Mayotte, le corps universitaire, le directeur général de l’ARS Océan Indien, le directeur général du CHU de La Réunion, le Délégué régional à la recherche et aux technologies et les acteurs socioprofessionnels concernés.
Les conclusions des travaux de cette mission sont attendues pour la fin avril 2017. Voir l'article...

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18 avril 2017

Universities Australia: ramp up global engagement, research to combat “protectionism”

By Anton Crace. Australia must ramp up its global engagement and research collaboration ties to maintain its standing within the worldwide international education sector and avoid following other destination countries into political turbulence, educators urged at the Universities Australia conference last week. More...

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Universities Australia marks 10th anniversary

By Anton Crace. Universities Australia celebrated its 10th anniversary during the association’s annual conference in Canberra this week. More...

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17 avril 2017

Universités, Guerre de 100 ans

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Six universités existaient sur le territoire de la France d’aujourd’hui, avant le déclenchement de la guerre de Cent ans : Paris fondée en 1200, Toulouse en 1229, Montpellier en 1289, Avignon en 1303, Orléans en 1305, Cahors en 1331.
Cette guerre dura en fait plus de cent ans, de 1337 à 1475 (traité de Picquigny), voire 1558 (reprise de Calais par le duc de Guise). Douze universités sont créées au cours de la période : Grenoble (1339), Perpignan (1350), Angers (1364), Orange (1365), Aix (1409), Dôle (1423), Poitiers (1431), Caen (1432), Bordeaux (1441), Valence (1452), Nantes (1461), Bourges (1463). A la date de leur fondation, deux seulement de ces universités se situaient dans le domaine royal stricto sensu. Voir l'article...

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La CPU et le suivi de carrière

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. Conférence des présidents d’université, Suivi de carrière, communiqué du 20 mars 2017. Texte intégral et commentaires. Voir l'article...

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La CPU et la démocratisation

Sur le blog "Histoires d'universités" de Pierre Dubois. La démocratisation de l’accès à l’enseignement supérieur et de l’obtention de diplômes supérieurs doit être précisément mesurée pour pouvoir en suivre l’évolution dans le temps : quelle est la proportion d’enfants d’ouvriers et d’employés qui accèdent à l’enseignement supérieur, qui obtiennent un bac+2, un bac+3 ou un bac+5, qui obtiennent un emploi correspondant à leur niveau de diplôme ? Cet indicateur dit de « destinée » est plus pertinent que l’indicateur dit de « recrutement » (proportion d’étudiants qui ont des parents ouvriers ou employés dans l’ensemble des étudiants). Voir l'article...

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