28 février 2017

MP 2018 "C'est un étendard qui va faire vibrer tout un territoire"

Résultat de recherche d'images pour "laprovence.com" Yvon Berland, président d'Aix-Marseille Université :"L'université s'est mise au service d'un territoire. L'axe culture est un axe important pour nous, pour les étudiants et le personnel. Cet événement met en avant l'interdisciplinarité et l'interdisciplinarité est précisément dans l'ADN de l'université, lieu de débat, de partage et d'innovation." Voir l'article...

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29 janvier 2017

L’IAE Aix-Marseille toujours plus ambitieux

http://orientation.blog.lemonde.fr/files/2011/08/Edhec-Olivier-Rollot-208x300.jpgBlog "Il y a une vie après le bac" d'Olivier Rollot. En gagnant cette année sept places dans le classement général des business schools européennes du Financial Times où il se classe à la 67ème place, l’IAE Aix-Marseille démontre qu’il n’a rien perdu de son attractivité après quelques années « tendues » suite à son intégration dans la grande université d’Aix-Marseille. « J’ai toujours milité pour cette intégration qui nous donne beaucoup de moyens même si c’est au prix de quelques lourdeurs administratives », assure d’ailleurs la directrice de l’IAE, Virginie de Barnier.
Toujours plus de formation continue
Alors qu’elle n’envisage pas d’implantation parisienne – « Nous délivrons déjà des formations à Paris à des cadres sans avoir pour autant besoin de bâtiments permanents » -, Virginie de Barnier n’en entend pas moins continuer à développer une formation continue qui représente aujourd’hui un tiers des ressources de l’institut : « Nous sommes en mesure de faire du sur mesure et cela nous a par exemple permis récemment de remporter un contrat face à HEC qui proposait une formation beaucoup plus standard et un peu plus chère que la nôtre ». Pour autant seuls 15 des 40 professeurs permanents sont susceptibles de délivrer des cours en formation continue. « Cela demande un gros investissement personnel et certains sont trop académiques ou trop habitués à enseigner à des étudiants de master très obéissants pour relever le défi de cadres qui les challengent », relève la directrice qui va à l’avenir recruter des « professeurs capables de délivrer de la formation continue et des maîtres de conférence passés par le monde de l’entreprise ».
Appuyer sa pédagogie sur la danse
Le ballet Pavillon noir du chorégraphe albanais Angelin Preljocaj a été sollicitée ces dernières années par les étudiants du MBA qui montent avec ses conseils un véritable spectacle de danse. « L’important c’est le travail de groupe, la décision, la prise de leadership. » Parce qu’il n’était pas possible d’amener plus d’étudiants à travailler avec ce ballet débordé pas son succès, l’IAE a signé un accord avec l’Ecole nationale du cirque pour permettre à tous ses étudiants de se former en montant des spectacles.
Intégrer l’IAE Aix-Marseille : titulaires au minimum d’une licence, les étudiants qui veulent intégrer les masters de l’IAE Aix-Marseille doivent passer des tests d’anglais (TOEFL ou GMAT) et de management (test Management Score des IAE ou Tage Mage) mais aussi montrer une grande ouverture d’esprit, un intérêt marqué pour l’international et une « relative modestie ». Suite...

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27 janvier 2017

Pour que les sujets environnementaux passionnent (enfin!) le grand public

Etre spécialiste de l’environnement terrestre, et savoir communiquer autour de cette problématique : voici le défi que s’est lancé Aix-Marseille université en créant son master « Sciences de l’environnement terrestre ». Partant du constat que les scientifiques avaient du mal à communiquer avec le grand public sur ce sujet, le master propose une spécialité « médiation » depuis 2008. Zoom sur cette formation qui attire des étudiants passionnés…
C’est une formation pluridisciplinaire autour de l’environnement qui mêle la géoscience, la biodiversité, la chimie, les changements globaux par la recherche et le management scientifique. La quinzaine d’étudiants qui sortent du master chaque année, sont appelés à devenir des ingénieurs ou des chercheurs, spécialisés dans la gestion durable et raisonnée des environnements et écosystèmes continentaux. Ils pourront assurer la gestion des ressources (eau, sols, déchets, biodiversité, énergies fossiles et alternatives) en milieux naturels, agricoles, urbains ou industriels.
Des étudiants impliqués
Passionnés et donc impliqués, les étudiants se voient attribuer un certain nombre de projets pendant leur formation :
– La maîtrise d’un site web dans lequel ils sont totalement libres des sujets et de la manière de traiter les informations ;
– La participation à l’organisation des Apéros-Sciences de l’IRD : tous les mois, sur un sujet scientifique donné, des étudiants animent des débats entre chercheurs et grand public ;
– La participation à des évènements de grande ampleur, tels que la Fête de la Science ou la Nuit des chercheurs ;
– L’association à des évènements régionaux sur des thématiques environnementales ;
– L’organisation d’un colloque par an sur le thème de l’année, comme en 2016 sur le thème des légumineuses. Voir l'article...

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11 décembre 2016

Licence Mathématiques - Parcours Cycle universitaire préparatoire aux grandes écoles (CUPGE)

Logo CentraleL’objectif de la filière CUPGE de la licence de mathématiques est de donner une formation solide en mathématiques et en physique ainsi que des connaissances en chimie et en informatique permettant d’intégrer une école d’ingénieurs sur dossier.
Cette filière bénéficie de la présence sur les différents sites de laboratoires de recherche de renommée internationale dans toutes les disciplines enseignées, en particulier, en mathématiques : I2M ; en informatique : le LIF, le LSIS, et en physique, mécanique et sciences de l'ingénieur : l'IRPHE, l'IUSTI, le LMA, l'institut Fresnel. Tous les enseignants de ces disciplines font de la recherche dans ces laboratoires. Voir l'article...

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Licence Sciences de la vie et de la terre - Parcours Cycle universitaire préparatoire aux grandes écoles (CUPGE) Agro-Véto

Logo CentraleDonner aux étudiants la formation nécessaire pour intégrer une École d'Agronomie (ENSA ou ENITA) ou une École Vétérinaire (ENV) par la voie du concours B. Ce cycle préparatoire dure 3 années et commence dès la première année universitaire. Ce parcours comporte des unités d'enseignement spécifiques pour chaque épreuve du concours, soit des UE de mathématiques, de chimie, de physique et de préparation à l’entretien avec le jury. Voir l'article...

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10 décembre 2016

La Licence MPCI de l'Université d'Aix-Marseille et de l'Ecole Centrale de Marseille

Logo CentraleLa licence MPCI est très particulière car il s'agit d'un diplôme conjoint Université - Grande Ecole d'Ingénieur. Elle a reçu le label Académie d'Excellence (voir également ici).
L'école Centrale Marseille est partenaire de la faculté des sciences pour cette formation généraliste en trois ans qui fournit aux étudiants une compétence de très haut niveau et pluridisciplinaire, principalement en mathématiques et physique, mais aussi en informatique et chimie. Le degré d'exigence est élevé pour permettre d'acquérir au bout des trois ans un bon niveau bac+3 dans deux matières, et un bon niveau bac +2 dans les deux autres matières parmi mathématiques, physique, chimie et informatique (M, P, C et I). Cela demande une grosse quantité de travail personnel de la part des étudiants tout au long des trois années de formation. Voir l'article...

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CUPGE Agro-Véto

Résultat de recherche d'images pour Objectifs du parcours

- Donner aux étudiants la formation nécessaire pour intégrer une Ecole d'Agronomie (ENSA ou ENITA) ou une Ecole Vétérinaire (ENV) par la voie du concours B. Ce cycle préparatoire dure 3 années et commence dès la première année universitaire. Ce parcours comporte des unités d'enseignement spécifiques pour chaque épreuve du concours, soit des UE de mathématiques, de biologie, de chimie, de physique, de français, d'anglais et de préparation à l’entretien avec le jury. 

- Délivrer une licence en Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) : les étudiants peuvent en particulier poursuivre leurs formations au sein de masters d'Aix-Marseille Université, dont GEMA (Gestion des Eaux et des Milieux Aquatiques), MAEVA (Management de l'Environnement, Valorisation Analyse) et Océanographie. Voir l'article...

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CUPGE Maths-Physique à la Faculté des Sciences

Résultat de recherche d'images pour Le Cycle Universitaire de Préparation aux Grandes Ecoles  "Maths Physique" est un groupe spécial de la licence de mathématiques d'AMU, qui prépare aux admissions sur concours ou sur dossier des Grandes Ecoles d'Ingénieurs à li'ssue du L2.
Il permet également de continuer en L3 de mathématiques ou de physique et de candidater sur dossier pour les grandes écoles qui recrutent après le L3.

Ses atouts:
- une classe prépa à l'Université, à effectif réduit (20 étudiants) avec des cours à contenu renforcé, adapté aux programmes des concours
- une formation pluridisciplinaire qui permet une orienation en école d'ingénieurs, mais aussi en mathématiques, physique ou informatique.
- une localisation sur le campus d'AMU du centre ville de Marseille, sur le site Saint-Charles,  à 2mns de la Gare Saint Charles.
L'admission se fait à partir de APB, section CUPGE, sur dossier.
Lieu d’enseignement : Campus St Charles – Marseille
En savoir plus. Voir l'article...

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29 août 2016

Polyaero accueillera ses premiers élèves en octobre à Tallard

Par . A court terme 600 étudiants de niveau Bac -3 à Bac +6 sortiront chaque année de Polyaero, l’antenne de l’université d’Aix-Marseille dédiée aux multiples formations spécialisées dans la maintenance aéronautique, située sur l’aérodrome de Gap-Tallard. Apprentis civils et militaires, français et étrangers se côtoieront dans un établissement ultramoderne, installé au cœur des Hautes-Alpes. Suite...

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22 août 2016

100000ème article sur le blog / Aix-Marseille Université - La VAE

Résultat de recherche d'images pour

La Validation des Acquis de l’Expérience permet d'obtenir un diplôme, un titre ou un certificat de qualification professionnelle
Le candidat doit réaliser un dossier détaillant son expérience professionnelle et les compétences acquises, en faisant preuve de capacités de réflexion et d’analyse. Il peut choisir d’être accompagné pendant cette démarche et cet accompagnement peut se faire à distance.
Il se présente ensuite devant un jury qui décide de valider tout ou partie du diplôme visé.
En cas de validation partielle des acquis, des prescriptions sont proposées au candidat en vue d'obtenir la totalité du diplôme.
L'université d'Aix-Marseille offre la possibilité de valider :

  • les diplômes nationaux qu'elle délivre (sauf réglementation contraire),
  • les diplômes d'université qu'elle a inscrits au répertoire national des certifications professionnelles.

Cette démarche a un coût, mais elle peut être financée (par votre employeur, le Fongecif, l'Assedic ou le Conseil Régional PACA, etc.).
Cette modalité de certification a été créée par la loi du 17 janvier 2002 et, pour les établissements d'enseignement supérieur, par le décret n° 2002-590 du 24 avril 2002.

Documents/ressources de présentation de la VAE

Télécharger la présentation de la VAE

Télécharger la présentation de l'accompagnement VAE Voir quelques témoignages de candidats VAE

Conditions d'accès
Vous devez avoir acquis au minimum trois ans d'expérience en relation directe avec le diplôme visé.
Les acquis pouvant donner lieu à validation sont l'ensemble des compétences professionnelles, issues d'une activité salariée, non salariée ou bénévole, exercée en continu ou en discontinu.

Les étapes de la VAE
Voici les 5 grandes étapes de la démarche de VAE :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les étapes en détail :
1. Réunion d’information

Contactez-nous pour préparer votre projet et si possible participer à une réunion d’information, dans nos locaux à Marseille ou à Aix-en-Provence (cliquez ici pour voir les sites). Vous y prendrez connaissance des informations importantes pour le début de la démarche.

Plus d'information sur les réunions

 

   Réservez en téléphonant au
   04.13. 55. 08. 72

 

  ou inscrivez-vous directement en ligne

2. L’entretien d’orientation pour formuler votre projet
Après la réunion d’information, téléchargez et complétez le « dossier préalable d'orientation » (DPO) en prévision de votre entretien avec le conseiller. Vous serez aidé sur la formulation de votre projet, sur le choix du diplôme, les modalités de financement, etc. Tout ce qui est nécessaire pour engager votre démarche.

3. La recevalibité de la démarche
A la suite de cet entretien, si vous décidez d’entreprendre la démarche, vous devez réaliser un dossier administratif pour présenter et confirmer votre projet. Celui-ci comprend également le DPO.
Cette phase est importante puisqu’elle vous permet de vous assurer que le diplôme choisi est le plus approprié par rapport à votre expérience et à votre projet professionnel et de formation.
Vous devez déposer/faire parvenir votre dossier de recevabilité complet à notre service, pour étude de votre demande. 

4. Réalisation du dossier VAE
Dès réception du résultat de la commission qui a étudié votre demande, vous pouvez poursuivre votre démarche en commençant par vous inscrire au diplôme, en vous acquittant des droits correspondants. Nous vous informerons de façon individuelle et adaptée sur les modalités de financement de votre formation.
Vous devez alors élaborer le « dossier VAE » en réalisant un travail d’analyse et de réflexion sur vos pratiques professionnelles et vos compétences. Pour ce faire, vous pouvez bénéficier d’un accompagnement méthodologique individualisé (avec une option “à distance”) pour vous aider dans ce travail.
Le coût de l’accompagnement peut être pris en charge.

5. La soutenance du dossier devant le jury
Vous avez de 15 minutes pour soutenir votre dossier devant le jury. Ensuite, des questions-réponses s'engagent avec le jury et, en fonction de son avis, il peut accepter totalement, partiellement ou refuser la validation. Sachez que le jury est souverain.

Si la validation est totale, vous êtes diplômé(e).

Après le jury : le parcours complémentaire post-jury
En cas de validation partielle, le jury peut prescrire un suivi de formation ou la réalisation de travaux complémentaires pour l’obtention du diplôme dans sa totalité. Cette prescription a un coût et devra être financée. Voir l'article...

Les autres repères du blog :
99000ème article sur le blog/Validation pour l’accès aux études : VAE Reprise d’études
98000ème article sur le blog/La Validation des Acquis de l’Expérience à l'Université de Toulon
97000ème article sur le blog/La Validation des Acquis à l'Université d'Avignon
96000ème article sur le blog/La VAE à l'Université de Nice Sophia Antipolis
95000ème article sur le blog/Note de synthèse : VAE, des règles pour de nouveaux jeux à l’université
94000ème article sur le blog/Alternance, Formation continue
93000ème article sur le blog/43ème colloque de la FCU "Universités et entreprises : les apports de la FCU"
92000ème article sur le blog/Ré-inventer le métier de la formation continue - La formation continue en pleine évolution
91000ème article sur le blog/La formation continue dans l’enseignement supérieur
90000ème article sur le blog/La formation en entreprise partenaire des Universités
89000ème article sur le blog/Évaluation de l'implication des universités dans la formation tout au long de la vie
88000ème article sur le blog/Formation continue : « Les universités doivent apparaître comme des acteurs crédibles »
87000ème article sur le blog/Strasbourg et Aix-Marseille, deux universités en pointe sur la formation continue
86000ème article sur le blog/Formation continue : le nouveau Graal des universités ?
85000ème article sur le blog/Rencontre annuelle des acteurs du réseau de la Formation Continue à l'Université
84000ème article sur le blog/Compétences : le lien université - entreprise se renforce
83000ème article sur le blog/Des universités pilotes de la formation continue
82000ème article sur le blog/Quatre universités franciliennes pilotes pour le développement de la formation continue
81000ème article sur le blog/« La formation continue doit être une mission de l’enseignant-chercheur »
80000ème article sur le blog/Objectif formation continue
79000ème article sur le blog/Les universités françaises à la traîne ?
78000ème article sur le blog/Douze universités en pointe sur la formation continue
77000ème article sur le blog/Les universités doivent développer la formation continue
76000ème article sur le blog/Les Mooc universitaires à l’assaut des entreprises
75000ème article sur le blog/Bonne insertion professionnelle des diplômés de l’université
74000ème article sur le blog/Formation continue : le rapport Germinet encourage l’université à persévérer
73000ème article sur le blog/Les universités s’emparent de la formation continue
72000ème article sur le blog/Des pistes pour booster la formation continue universitaire
71000ème article sur le blog/International student value to US is $30.5bn
70000ème article sur le blog/How advancing women’s equality can add $12 trillion to global growth
69000ème article sur le blog/Note d'info : La formation continue universitaire 2013 - caractère diplômant
68000ème article sur le blog/En 2012, la FCU accueille 21 % de stagiaires de plus qu’en 2001
67000ème article sur le blog/Coordonnateurs académiques et régionaux dans l’enseignement supérieur - Prorogation du mandat
66000ème article sur le blog/Faire le recteur d’académie
65000ème article sur le blog/Disciplines rares : Défendre un héritage commun
64000ème article sur le blog/RERS 2015 - La formation continue dans l’enseignement supérieur
63000ème article sur le blog/La franc-maçonnerie : laboratoire de l'idée européenne
62000ème article sur le blog/La dépense pour la formation professionnelle est de 32 milliards d’euros
61000ème article sur le blog/Pôle emploi » Obtenez un diplôme de l’enseignement supérieur
60000ème article sur le blog/Catalogue Enseignement supérieur du SPRFPA 2015-2016
59000ème article sur le blog/Universités et produits dérivés
58000ème article sur le blog/Secrétariat de Bologne : passage de relais entre l'Arménie et la France
57000ème article sur le blog/Portiques de grammaire hébraïque découpés en chapitres
56000ème article sur le blog/L’Académie des Langues Anciennes 2015 aura lieu du 15 au 24 juillet à Digne (04)
55000ème article sur le blog/Master MAMHS - Mondes arabe, musulman et hamito-sémitique - les candidatures sont ouvertes
54000ème article sur le blog/Yvon Berland : l'impact du projet de loi Santé sur les universités

53000ème article sur le blog/Enseigner les disciplines rares dans les universités - Web TV ESR
52000ème article sur le blog/Rapport de la CPU : des propositions concrètes pour revaloriser les "disciplines rares"
51000ème article sur le blog/L’université, tête d’affiche de la formation continue
50000ème article sur le blog/Universités - Formation professionnelle tout au long de la vie - publié le 21 mars 2015
49000ème article sur le blog/Laïcité à l’Université
48000ème article sur le blog/Rapport sur les disciplines rares

47000ème article sur le blog/De + en + d’apprentis dans le SUP
46000ème article sur le blog/Professionalization of the Humanitarian Sector
45000ème article sur le blog/La VAE dans les Universités en 2013
44000ème article sur le blog/Un nouveau site pour la formation continue à l’université
43500ème article sur le blog/Rencontre-Débat de l’IREMAM : "Oralité et écriture dans la Bible et le Coran"
43000ème article sur le blog/CPU, un syndicat d’employeurs
42000ème article sur le blog/Alain Gonzalez
41000ème article sur le blog/L’égalité des genres dans les programmes européens
40000ème article sur le blog/Formations et diplômes de l'enseignement supérieur
39000ème article sur le blog/Analyser et valoriser son MOOC: une pratique encore trop rare…
38000ème article sur le blog/Formation: les propositions des Régions pour réussir la réforme
37000ème article sur le blog/FPSPP : nouvelles règles de financement des OPCA/OPACIF
36000ème article sur le blog/Michel Serres : « Plus que jamais, la science peut se raconter »
35000ème article sur le blog/Salarié - Financer son projet
34000ème article sur le blog/Le SUP : l’exception française
33000ème article sur le blog/Un programme pour les demandeurs d’emploi seniors
32000ème article sur le blog/Sortie de l'Atlas de l'ESS
31000ème article sur le blog/L'égyptien à l'Académie des Langues Anciennes - 14-25 juillet 2014
30000ème article sur le blog/Les MOOCs ou l’université 2.0
29000ème article sur le blog/MOOCs : Happiness therapy
28000ème article sur le blog/Universités - La VAE est moins chère et plus rapide que la plupart des actions de formation
27000ème article sur le blog/Académie des Langues Anciennes 2014 - Hébreu – Akkadien – Sumérien
26000ème article sur le blog/Les Universités vous informent sur la Validation des Acquis
25000ème article sur le blog/Malgré la demande, il n'y a toujours pas en France de CAPES de japonais
24000ème article sur le blog/L’Observatoire des parcours VAE en Aquitaine est lancé

23000ème article sur le blog/Académie d'Aix-Marseille - Les filières universitaires
22000ème article sur le blog/Cap Métiers Formation
21000ème article sur le blog/Debt

20000ème article sur le blog/Annexe Formation professionnelle du PLF
19000ème article sur le blog
/The benefits of studying outside London

18000ème article sur le blog/Professionnalisation en nette progression, apprentissage en légère baisse
17000ème article sur le blog/Le plan de formation - Ile-de-France
16000ème article sur le blog/Une formation qualifiante différée pour les jeunes non diplômés
15000ème article sur le blog/Financez votre formation
14000ème article sur le blog/Observatoire VAE
13000ème article sur le blog/Booster son parcours universitaire grâce à un stage,
12000ème article sur le blog/Correspondant Informatique et Libertés (CIL),
11000ème article sur le blog/Conférence européenne des Experts de Bologne,

10000ème article sur le blog/Organisme de formation,
9000ème article sur le blog/La VAE dans les ministères certificateurs en 2011,
8000ème article sur le blog/La VAE à l’Università di Corsica Pasquale Paoli,
7000ème article sur le blog/Osez l'Université dans l'un de ses 31 CFA,

6000ème article sur le blog/L'Association ASSPRO,
5000ème article sur le blog/La formation continue des adultes dans le supérieur,
4000ème article sur le blog/Les chiffres 2010 de la VAE à La Réunion,

3000ème article sur le blog/Contrats apprentissage et pro,
2000ème article sur le blog/Question Formation n°1,

1000ème article sur le blog/Fête de la musique dans les jardins du MESR,

1er article sur le blog / Un forum de la Commission européenne pour promouvoir la coopération entre l’université et le monde des affaires - publié le 4 mars 2008.

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